3.12闻一多 2

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1、靖边县第四中学学生自主学习方案班级：姓名：科目语文课题12闻一多先生的说和做课时2课时设计人边立斌审核人七年级语文集体备课组序号学习目标1．理解积累本文生字词》，提高理解和运用语言的能力。2．引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。3．了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。导案学案【重点难点】了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。【知识链接】1、题目解读文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。2

2、、走近作者臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。3、相关资料闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。【预习达标】一、自主学习1．给加点字注音衰微＿＿校补＿＿＿弥高＿＿＿无暇＿＿＿窥园＿＿迭起＿＿＿排衙＿＿＿卓越＿＿＿2．据拼音写汉字＿＿qiè而不舍＿＿lì尽心血气冲＿＿dǒu牛＿＿qián

3、心贯心会神＿＿níng＿＿jiǒng乎不同慷＿＿kǎi淋漓＿＿wùwù穷年3．形似字注音组词暇（）＿迥（）＿凝（）＿契（）＿＿瑕（）＿炯（）＿疑（）＿挈（）＿＿4.填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____（2）人家说了再做，我是________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________（5）他“说”了。说得真痛快，动人

4、心，________，气冲斗牛，________！（6）他，是______的巨人。他，是______的高标。【自主探究】1．作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？2．作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？3．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？据此为脉络，文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？4．作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样起笔好在哪里？文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度与精神？5．文章怎样写“

5、作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？与第一部分写法有何不同？这样写能收到怎样的效果？6．为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？7．文章在语言方面有哪些特色？它对表达文章的主题起什么作用？【拓展延伸】最后一次演讲（一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？

6、（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……（二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖

7、啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的的革命精神。2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“、”对比；“光明正大”和“”对比，揭露了3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指：4．“无耻啊！无耻啊！这是