2、铁钉生锈了 (1)

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1、课题2、铁钉生锈了(1)课时安排1课时教学目标科学探究能设计铁钉生锈原因的实验方案，并能通过实验进行验证。科学知识1、知道生锈实验的探究过程。2、知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。情感、态度与价值观1、坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流。教学重点研究铁生锈的原因教学难点设计实验方案教具准备生锈的铁器、凉开水、植物油、砂纸、无锈铁钉、矿泉水瓶或透明塑料保鲜袋、干燥剂、细线绳教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课出示两种铁钉，生锈的和没有生锈的。 谈话：这是些常见的铁钉，仔细看看他们有什么不同？ 提问：铁制品生锈在生活中很常见，看看书上的这些物品哪里生锈了？ 

2、谈话：你还在生活中见过哪些生锈的物品？ 学生讨论，回答。一、比较铁与铁锈的不同 1．谈话：你们也带了一些生了锈的铁制品，与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的？它和铁有什么不同？ 2．看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的？ 3．学生分组观察，记录。 4．学生交流并汇报。 二、研究铁在什么条件下最容易生锈学习新课1．提问：这些铁制品是怎么会生锈的呢？根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈？2．学生讨论交流 3．讨论：用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的？  4．看看34页王刚这个小组是怎么考虑的。 5．教师指导学生仿照书上设计实验方案。  6．请各组参照书上这个

3、小组的研究方案也来设计一份实验方案？ 7．学生讨论设计方案，并记录。 （教师出示课前准备的实验结果，证明学生的猜测结果）。 这里是让学生自己进行思考，从书上学生的方法中得到启发，然后想出自己的方法。  8．小结：铁制品容易生锈主要是应为空气中的氧气和水分，以及一些酸碱盐。作业设计完成实验，并长期观察实验板书设计2、铁钉生锈了铁制品生锈的部分叫做铁锈特点：暗红色、疏松、容易剥落铁锈的形成与：1.温度2.湿度3.水4.空气教学反思