2、丝绸之路（1课时）

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1、2、*丝绸之路上课时间：第一周周四第2节教学目标：1、认识9个生字及多音字。2、读懂课文内容，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。教学重、难点：读懂课文内容，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。教学时间:１课时。教学过程：一、导学。1、古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今陕西西安)，往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产

2、自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。2、丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。3、出示张骞出使西域路线图。二、自学。1、自由读课文，想想这篇课文的主要内容。2、张骞经历了千难万险开辟了丝绸之路，是我国古代伟大的探险家、外交家。你是从哪里感受到千难万险的？请你从书中找找答案吧。3、丝绸之路在当时有哪些作用？三、互学。1、小组交流。（

3、1）两国人民友谊体现在什么地方？（2）为什么说将中国的养蚕、冶铁等技术带向国外，将国外的葡萄、核桃等食品带到中国，就会促进经济或者科技的发展呢？2、全班交流。丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响？这条中西通道在今天又有什么积极意义？四、小结。1、丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹，传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣，这怎能不是一条伟大的路呢？望着这座群雕，作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景

4、象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声；望着这座群雕，作者情不自禁地引起了对往日商贸繁荣的遐想。同学们，从这些首尾似乎重复的话语中，你体会到了什么？（丝绸之路对古代经济、文明的巨大贡献；深情的民族自豪感；丝绸之路对现代西部人的一种感召力──西部大开发）2、表扬学习认真的六人小组。指出合作学习中的优点。五、作业布置。1、结合课文上所讲的内容，写一写“为什么丝绸之路是一条伟大的路？”。2、对朋友、同学、家人复述“丝绸之路”的故事。六、板书设计：2、*丝绸之路东西方友谊交流之路东西方经济交流之路东西方文化交流

5、之路