28、湖心亭看雪导学案

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1、禾青中心学校初中_________课程导学案科目:语文年级：_八主备人：段玲霞审核人:_________时间:________课题28*湖心亭看雪共1课时第1课时学习目标1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。 2、深入了解本文写景的特点——白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。  3、体会作者的思想感情重点难点1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。 2、深入了解本文写景的特点——白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。  3、体会作者的思想感情学习内容时间分配学习方法【知识链接】1、作者简介  张

2、岱（1597～1689），明末清初文学家，号陶庵。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。2、作品简介：《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。没有希望，没有奢求，没有期待，惟有哀怨，惟有梦忆。以梦忆为解脱，将家国之叹、故国之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。特别提示：张岱乃异乡之客；亡国之人。3、白描白描原是一个绘画术语

3、，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字朴实地进行描写的方法。一、自主学习（预习）自由朗读，注意节奏、语音、语调。如：湖中人鸟声俱绝1、给加粗字注音： 更定（   ） 拏（ ） 毳衣 （ ）雾凇沆砀（ ）  一芥（ ）长堤（    ） 更有此人（  ） 2、理解课文重点词语： （1）一词多义是是日更定（）是金陵人（）一上下一白（）长堤一痕（）更更有痴似相公者（）是日更定矣（）白强饮三大白而别（）上下一白（）（2）古今异义余拏一小舟古：_____今：___

4、__文言文朗读方法：读准字音、停顿，读出语气、感情。文言文翻译方法留，即是保留。古今意义相同的词，帝号、国号、年号、人名、地名、官名等换，即是替换。删，即指有的文言虚词，现代汉语没有相当的词来表示它，不能硬译。补，即是补充。补充出省略的内容调，调整语序。请小组长组织检查或核对以上问题并相互评价，对于疑难问题请进行标注。是日更定矣古：_____今：_____学习内容学习方法时间分配（3）词类活用大雪三日（）客此（）3、理解文章内容，尝试翻译：（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与

5、云与山与水，上下一白。4、用原文回答问题： （1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：（在文中画出）（2）文中具体描写雪景的句子是：（在文中画出）     二、合作探究 1、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？                              2、读完本文，用一个字来形容张岱，你会用一个什么字来形容呢？具体表现在哪些方面?                   三、拓展提升试从描写手法和表达情感两方面来分析《江雪》与《湖心亭看雪》的区别

6、。提示：第二题可以从以下的小问题来理解（1）文中“独往湖心亭看雪”的“独”字如何理解？（2）对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？（3）结尾用舟子的话收束全文，有何用意？课后反思