2017年高考文综I卷历史试题评析

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1、2017年全国卷Ⅰ文综历史学科试题分析历史试题分析24．试题分析：注意题干中“武王弟”“周公长子”“召公爽”，可见分封对象多为贵族，故D项正确。25.试题分析：中央集权逐渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故C项正确。26.试题分析：四则材料都提到唐军与薛举在泾州作战失败，故C项正确。27.试题分析：明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，显然旨在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿，显然说明等级秩序受到冲击，故B项正确。28.试题分析：李鸿章奏准开平煤矿所产之煤出口税每吨减一钱，

2、说明有利于减轻开平煤矿的负担。自然增强了洋务派兴办矿业的信心，故A项正确。29.试题分析：从题中长江流域与东南沿海及华北的直隶，留日学生较多；而西北等十几处较少可知，A项正确。30.试题分析：结合所学知识，陕甘宁边区为抗日战争时期的中共中央所在地和抗日根据地，再根据“”应当根据各阶级的共同利害出发”“现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利”，可见有利于团结全民族一切力量抗战，故B项正确。31.试题分析：这份提交中央的报告显然与当时经济体制改革的深入开展相关联，故C项正确。32.试题分析：根据“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六

3、欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的”，可见神话文化中凸显的是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B项正确。33.试题分析：工人实际收入增长的幅度低于经济发展增长的幅度说明工业革命期间社会财富分配还是不公，社会贫富差距进一步拉大，故D项正确。34.试题分析：结合所学知识，斯大林上台后领导苏联人民开展工业化建设，在帝国主义包围中扔实现了工业化。而遏制政策是在二战后西方国家冷战中遏制苏联，但是图片中“水利发电站开始建设”说明战后苏联经济逐渐恢复发展，故D项正确35.试题分析：结合所学知识，苏联解体、两极格局瓦解后世界格局多极化趋

4、势加强，即使西方国家也不得不与俄罗斯、中国等国家加强合作，可见反映了世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序，故A项正确。41.试题分析：（1）根据题干信息后“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想”，“人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的”“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志”，再结合所学知识予以分析。（2）第一小问根据材料一、二并结合所学知识，从斗争对象、革命目标、阶级立场以及思想观念等角度概括相同之处和不同之处。第二小问结合近代中国国民革命的时代背景，分析不同之处

5、产生的原因。【答案】（1）法国大革命推翻了法国专制王权，否定了“朕即国家”“朕即民族”，推动了民主、自由、平等思想的传播，有利于法兰西民族诞生和民族主义形成，也冲击了欧洲大陆的封建统治秩序，有利于近代资本主义的发展和近代民族观的形成。（2）相同之处：反对国内封建势力，争取民众的民主、自由、平等和民族解放。不同之处：近代法国民族主义维护本国资产阶级的利益，国民党“一大”《宣言》中的民族主义把斗争矛头还指向西方帝国主义及国内外之反动资本家。原因：近代中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重；国民党“一大”《宣言》吸收了中国共产党反帝反封建的主张。4

6、2.试题分析：本题是一道开放型试题，首先要从表中提取相互关联的中外历史信息，可以从中外思想文化演变、中国与西方对外关系、等角度自拟论题，再结合所学知识加以阐述。【答案】示例一：14—17世纪的中国与西方都出现了早期人文主义思想。阐述：中国：明朝戏剧家汤显祖代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。此外，出现了早期启蒙思想。明朝思想家李贽抨击封建礼教，追求个性解放。明清之际的三大思想家黄宗羲、顾炎武等人也抨击封建专制，主张“工商皆本”，提倡经世致用。西方：这一时期文艺复兴运动兴起，如达芬奇、拉斐尔、莎士比亚等人以复兴古典文化为旗帜

7、，宣扬人文主义，肯定人的价值和尊严，抨击宗教神学，有利于人们思想的解放，而哥白尼提出“太阳中心说”，否定了教会支持的地心说，也有利于人们视野的开阔和思想的进步。小结：4—17世纪的中国与西方，随着资本主义萌芽的发展，人文主义思想得到了弘扬，冲击了封建统治，有利于人们思想的解放。45.试题分析：（1）根据材料信息“中共中央发出通知”“提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况”“企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩”“改变平均主义状况”“中央只管……其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理”“对中青年业务骨干、中小学教师

8、给予适当照顾”等进行概括。（2）根据材料并结合所学知识，从当时我国经济体制改革、职工和企业的生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分析