2018年高考文综全国i卷政治试题评析

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1、WORD格式整理2018高考文综全国I卷政治试题评析武汉市教育科学研究院张祖涛12．根据马克思的劳动价值理论，如果生产某种商品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，与生产该商品相关的判断如表1所示。表1序号社会必要劳动时间单位商品价值量商品数量商品价值总量①缩短降低增加不变②缩短降低增加增加③不变增加降低不变④不变降低增加增加其中正确的是A．①B．②C．③D．④【评析】本题考查对马克思的劳动价值理论的理解。今年是马克思诞辰200周年，虽然200年来人类社会不断变化发展，但马克思主义政治经

2、济学基本原理依然闪烁着耀眼的真理光芒。本题可以看作是对习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话的回应。根据马克思劳动价值理论，商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。在其他条件不变的情况下，商品生产者个别劳动生产率的变化不改变单位商品价值量，但改变单位时间内所生产的商品价值总量（成正比）；而社会劳动生产率的变化改变单位商品价值量（成反比），但不改变单位时间内所生产的商品价值总量。相关变量之间的关系如右图所示。本题所给条件是社会劳动生产率提高，这

3、会导致社会必要劳动时间缩短，单位商品价值量降低，单位时间内生产商品数量增加，但商品价值总量不变。故①正确。【答案】A13．企业聚焦品牌管理和供应链管理，控制产品企划和营销网络，将“设计、生产、运输配送”环节外包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟，通过联合开发产品、数据共享，加快市场反应速度。该模式体现的企业经营理念是①整合上下游资源，实现优势互补②通过专业化分工，提高效率③通过兼并收购，扩大企业规模④增加市场份额，提高利润率A．①②B．①④C．②③D．③④【评析】本题以企业管理模式的创新为话题

4、，着重考查考生运用企业经营等相关知识，阐释典型经济案例的能力。本题材料中的经营模式是，企业聚焦自己具有独特优势的环节，然后借助专业化分工，将自专业知识分享WORD格式整理己不占优势，不创造价值或附加值较低的环节外包给其他优势企业，并整合上下游资源，通过强强联合、优势互补，以提高企业及至整个产业链的效率。故①②符合题意。整合资源、建立联盟，并不改变各企业的产权关系，不属于兼并收购，③不正确。材料没有体现增加市场份额，同时增加市场份额也不一定会提高利润率，④不选。知识拓展：本题中的企业管理模式符合“

5、价值链管理”理念。企业的价值链展示了企业的设计、生产、营销、运输等为顾客创造价值的一系列活动及业务流程之间的连接情况。在一个企业众多的“价值活动”中，并不是每一个环节都创造价值；只有某些具有突出优势的环节，才真正创造价值，这些环节就是企业价值链的“战略环节”。因此，企业在建立竞争优势时，应结合自身实际，集中企业资源重点发展这些战略环节，使其成为企业的核心竞争力，并放弃一些相对劣势的环节，从而获得更高效益。同时，企业还要着眼于整个行业的价值链，重视整合上游供应商及下游渠道商，因为它们所提供的产品和

6、服务的质量、性能、成本等直接关系到企业自己产品的成本、性能以及顾客满意度。【答案】A14．我国快递业竞争日趋激烈，快递服务平均单价连续6年下滑，2017年降至12.37元。在此背景下，若其他条件不变，能引起快递市场供给曲线从S移动到S＇（见图4）的是①放宽市场准入，吸引外商投资②工资成本上涨，管理费用增加③运用人工智能，提高劳动效率④网民人数上升，网购数量增加A．①②B．①③C．②④D．③④图4【评析】本题以我国快递业市场变化为素材，考查对“供给变动”的理解，要求考生能运用经济学图形解析具体经济

7、现象（进行图形与文字转换），着力考查了考生获取和解读信息的能力。本题图形中快递市场供给曲线从S移动到S＇，反映的是快递服务价格（平均单价）不变的情况下，快递市场供给增加。投入价格（成本）、技术、对未来市场的预期、卖者的数量等都是引起供给移动的重要因素。选项①会导致快递行业经营者（卖者）数量的增加，从而引起供给增加，符合题意。②属于成本因素，工资成本上涨、管理费用增加，会引起企业成本增加、利润下降，从而导致供给减少，其图像是供给曲线向左移动，故不选②。③属于技术因素，技术进步可以提高劳动效率，减少

8、企业成本，这会引起供给增加，符合题意。④网民人数上升，网购数量增加，会导致快递需求增加，其图像是需求曲线向右移动，不符合题意。知识拓展：影响供给的因素主要有P（商品自身价格），C（生产成本），Pr（相关商品的价格），T（生产技术与管理水平），N（价格预期）等，用函数表示是：Qs=f（P，C，Pr，T，N）。要注意区别不同变量对供给数量（Qs）的影响及其图示。比如，Qs与P成同方向变化（吉芬商品、炫耀性商品等除外），其图像是点沿曲线移动；与C（如要素价格）成反方向变化，其图像是，成本增加则供给曲线