2016.6阶段性总结

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1、2015年~2016年度下学期课题研究阶段性总结——提高小学生体育学习兴趣的策略研究本课题在我校领导的带领和支持下，已经走过了整整三年。从2013年6月份市级课题立项到今日的自治区课题准备结题，我们一线教师付出了大量的经历和时间，没有诸位老师的辛勤劳作，想当然地不会拥有今天的成果。我们庆幸即使有无数个不确定和不易，仍然坚持一步一个脚印地走向自己向往的研究方向。总得我们实践着，我们探索着，用我们所知的知识范围去创新出符合自己的教育教学方式，让孩子们收益。就这么点想法。 　　现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会总结如下：  　　一、课题研究工作情况及进展  　　开学初就由课题组长白

2、俊英老师及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程。然后各组员再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。本课题组这一学年的常规工作有：  　　1、开学初开展一次课题组例会，相互探讨实践方法和策略。　　2、要求实验教师至少写一份教学随笔、典型教案等。 　3、争取给教师创造学习机会，组织和开展交流活动，学习开展课题实验的方法和经验。  　　5、写出案例分析和反思 。 　　6、对本学期的研究情况进行总结，撰写论文。  　　7、收集资料，整理档案，准备结题。  　　二、我们的收获。　1我们申报的市级

3、课题其子课题《小学体育课堂中引进音乐舞蹈激发学生的学习兴趣》晋升申报自治区课题。2016年3月份收到总课题《少数民族地区小学体育课堂中，激发学生学习兴趣的策略》（现改为提高小学生体育学习兴趣的策略研究） 自治区立项证书。  　2、一期下来，课题的实验教师积累了各种研究资料和教学经验。所研讨的示范课，取得了非常好的效果，得到了领导的肯定，片区（伊敏地区）一线教师的高度赞扬。 老师们一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、教学反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。  3、担任主持人并作实验教师的白俊英老师撰写得论文“小学体育课堂中实施心理健康教育，激发学生的学习兴趣的探索”和“小学

4、体育课堂引进音乐舞蹈，激发学生的学习兴趣的探索”前后发表在《情感读本》教学杂志上。　　三、对课题研究的一点思考1、自己的研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。2、我在课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，很多停留在交流讨论上，还没真正将研究成果运用到自己的课堂教学中。2016年6月