2015—2016学年度第二学期 英语试卷

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1、长江路小学2015—2016学年度第二学期五年级英语试卷听力部分(30分)一、听录音,选出你所听到的单词或词组。(听两遍)(10分)()1.A.takeB.makeC.lake()2.A.stationB.stopC.street()3.A.walkB.talkC.work()4.A.fullB.callC.small()5.A.fly   B.try    C.why()6.A.getoff   B.takeoff  C.keepoff()7.A.letB.checkCneck()8.A.getonB.getoffCputon()9.A.gotothezooB.gototheparkC.g

2、otothecinema()10.A.lakeB.lateC.like二、听录音,根据所听内容选择合适的答句。(听两遍)(10分)(  )1.A.Yes,shedoes.B.Yes,shecan.  C.Yes,sheis.(  )2.A.Yes,Ican.B.Yes,sheis.C.No,Idon’t.(  )3.A.Bybus.B.Somebooks.C.Inthebox.(  )4.A.Ateacher.B.Apanda.C.Astudent.(  )5.A.HelivesinShanghai. B.ShelivesinShanghai.C.TheyliveinShanghai.三、听

3、录音,补全句子。(听三遍)(10分)1.Bobby’sdaddoesnotthink_________.2.Where______you________?I________inSunshineTown.3._______areyou_____________?4.How______Samgotoschool?He_______toschoolby________.笔试部分(70分)四、英汉互译。(10分)1.右转2.留下3.玩得愉快4.一位出租车司机__________5.离……远__________6.住在月亮街__________7.nearCityLibrary__________8.

4、Whatapity!__________9.takeoff__________10.gotoschoolbybike__________五、用所给词的适当形式填空。(10分)1.Ilike________(read)thestoriesaboutMonkeyKing.2.Shealways________(ride)abiketoschool.3.Show_________(he)yournewbike,Bobby.---Allright.4.Jim______(have)someniceclothes.5.Theyare________(drive).6.Why______(be)heso

5、sad?7.Where________(do)he_______(live)?8.Tomusually_______(watch)TVathome.9.My_________(foot)hurt.六、单项选择。(10分)()1.It’slate,she_________togohomenow.A.haveB.hasC.having()2.How_______youruncle_________tothepark?A.does,goesB.do,goingC.does,go()3.Herhobbyis__________.A.danceB.dancingC.danceing()4.IgotoB

6、eijing_________.A.byametroB.byaplaneC.bymetro()5.Thetoyis________you.A.toB.inC.for()6.Helen’sfingers_________.He_________dohishomework.A.hurts;can’tB.hurts;shouldC.hurt;can’t()7.Theman_______young.A.lookB.looksC.looking()8.Manygirls_______ontheshoe,anditonly_________Cinderella.A.try,fitB.tries,fits

7、C.try,fits()9.There__________nomilkinthefridge.A.hasB.isC.are()10..What_______Tomlikedoing?Helikeswatchingcartoons.A.doB.doesC.doing七、从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏的答句,将其序号填在题前的括号内。(5分)ⅠⅡ()1.Whatdoyoulikedoing?A.Ihaveacough.()2.

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