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时间:2019-05-17
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1、20太阳月亮星星一、教学要求:许桂丽1、复习后鼻韵母ɑnɡ、iɑnɡ、enɡ、inɡ的发音和带有后鼻韵母音节的读音。2、学会本课生字词,理解词义,掌握口型,会读,会打指语,会默写,会运用。3、通过观察图画,使学生认识太阳、月亮、星星三种常见的星体和风、云、雨、雪四种自然现象。4、通过观察图画,使学生初步掌握昨天、今天、明天的时间概念。二、教学重点:学会本课生字词,理解词义,掌握口型、笔顺、笔画。会读会打指语。使学生认识太阳、月亮、星星三种常见的星体和风、云、雨、雪四种自然现象。使学生初步掌握昨天、今天、明天的时间概念。三、教学难点:学会11个生字新词,掌握昨天、今天、明天的时间
2、概念。四、教具准备:挂图8幅、日历1本及相关卡片五、教学时间:5课时第一课时一、复习导入。1、让学生看图写“坐”、“立”、“走”、“来”、“去”。2、让学生看手语默写“鸟”、“虫”、“鱼”、“白布”、“毛巾”、“手帕”“开门”、“关门”、“出”、“入”。二、新授。教学生词“日历”。1、出示挂图,问学生:图上的画的是什么?(是日历。教师拿出日历让学生认一认。)2、板书:rìlì日历3、指导学生读。4、结合挂图理解词义。5、指导学生书写。①出示田字格:②让学生观察书上的“日”、“历”怎么写。③教师在田字格中范写,让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。④指导学生书空,边
3、书空边指导学生唱笔画。⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写,教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写,其他学生注意看,然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读词。2、教师指导学生看日历,了解日历上每天日期的变化。3、让学生写出每个生字的笔顺。四、小结。今天这节课我们认识了“日历”,同学们要学会看日历,知道当天的日期。要掌握词语的口型、发音,生字的笔顺、笔画。课后要把词语多写写。五、作业。1、“日历”读10遍。2、“日历”分别写5遍。第二课时一、复习导入。1、让学生看图写“鸟”、“虫”、“鱼”、“日历”。2、让学生看手语默写“鸟”、“虫”、“鱼”、“日历”。二、新授。教学
4、生词“今天”、“昨天”、“明天”。1、教师拿出日历,让学生说出当天的日期,告诉学生这个日期就代表了“今天”。再向前翻一页,让学生说出日期,告诉学生这个日期我们刚刚度过,这个日期就代表了“昨天”;再(从今天的日期)向后翻一页,让学生说出日期,告诉学生这个日期还没有到来,等过完“今天”就到了,这个日期就代表了“明天”。2、依次板书:jīntiānzuótiānmínɡtiān今天昨天明天3、指导学生读。4、结合挂图理解词义。5、指导学生书写。①出示田字格:②让学生观察书上的“今”、“天”、“昨”、“明”怎么写。③教师在田字格中范写,让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置
5、。④指导学生书空,边书空边指导学生唱笔画。⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写,教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写,其他学生注意看,然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读词。2、教师指导学生看日历,说说“今天”、“昨天”、“明天”的各是几月几号。3、让学生写出每个生字的笔顺。四、小结。今天这节课我们学习了“今天”、“昨天”、“明天”,同学们要学会看日历,理解词义。要掌握词语的口型、发音,生字的笔顺、笔画。课后要把词语多写写。五、作业。1、“今天”、“昨天”、“明天”读10遍。2、“今天”、“昨天”、“明天”分别写5遍。第三课时一、复习导入。1、出示后鼻韵母ɑnɡ
6、、iɑnɡ的卡片,让学生认读并打出指语。2、让学生看手语默写“日历”、“今天”、“昨天”、“明天”。二、新授。教学生词“太阳”、“月亮”、“星星”。1、依次出示“太阳”、“月亮”、“星星”的挂图,指导学生看图。(指导学生仔细观察图画,了解每一幅图画上星体的特征,联系实际,想想每种星体出现的时间和景象。)2、依次板书:tàiyánɡyuèlianɡxīngxing太阳月亮星星3、指导学生读。(提醒学生“月亮”的“亮”和“星星”的第二个“星”读轻声。)4、结合挂图理解词义。5、指导学生书写。①出示田字格:②让学生观察书上的“太”、“阳”、“亮”、“星”怎么写。③教师在田字格中范写,
7、让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。④指导学生书空,边书空边指导学生唱笔画。⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写,教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写,其他学生注意看,然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读词。2、教师指挂图让学生说出星体的名称3、让学生写出每个生字的笔顺。四、小结。今天这节课我们认识了“太阳”、“月亮”、“星星”三种星体,同学们要能辨认并说出它们的名称。要掌握词语的口型、发音,生字的笔顺、笔画。课后要把词语多写写。五、作业。1、“太阳”、“月亮
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