17《公输》导学案（学生）

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1、九年级语文备课组上课时间：星期总第课时主编人：刘永动审核人：陈云班级：组名：学生姓名：17.《公输》导学案（学生）【教师寄语】己所不欲勿施于人。【学习目标】1.感知文章内容，积累文言知识。2.把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3.能联系人物言行分析人物形象，体会墨子高超的劝说艺术。【课时安排】两课时【知识链接】1．《墨子》及墨子墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对

2、兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。2．公输公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及

3、其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。一、教师导引当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他就是墨子。二、学习过程（一）自主学习：1.初读课文，给加粗字注音。郢敝舆短褐犀兕麋鹿文梓鱼鳖鼋鼍雉兔鲋鱼楩楠豫章守圉2.再读课文，疏通文意，解释下列加粗的词语并翻译句子。（温馨提示：结合文下注释疏通文意，标出疑难

4、。）夫子何命焉为？吾义固不杀人杀所不足而争所有余，不可谓智知而不争，不可谓忠义不杀少而杀众，不可谓知类。宋所谓无雉兔鲋鱼者也4/417.《公输》导学案4/4九年级语文备课组上课时间：星期总第课时主编人：刘永动审核人：陈云班级：组名：学生姓名：臣以王吏之攻宋也，为与此同类公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。吾知所以距子矣，吾不言吾请无攻宋矣（二）合作探究1．本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?2.谈谈你对本文思路的看法。三、交流展示四、达标练习：1．解释句中加点的词。⑴子墨子曰（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）⑷不可谓知类（）2．下面

5、加点词意思相同的一项是（）A．公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯B．不可谓知类为与此同类C．荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余D．于是见公输盘胡不见我于王3．翻译下面的句子。⑴夫子何命焉为？译：⑵宋何罪之有？译：4．用原文回答：⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？答：⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？答：【我的疑惑】__________________________________________________________4/417.《公输》导学案4/4九年级语文备课组上课时间：星期总第课时主编人：刘永动审核人：陈云班级：组名：学生

6、姓名：第二课时（一）复习检查（二）合作探究精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。（温馨提示：理解墨子止楚攻宋战略三步走。）1.学生分角色朗读2～12段。思考：墨子是如何劝说公输盘的呢?2.分角色朗读13～16段。思考：墨子又是如何劝阻楚王的呢?3.分角色朗读17～22段思考：墨子最终是怎样迫使楚王放弃攻宋的？4.人物分析墨子：楚王：公输：5.总结升华墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。三、交流展示四、达标练习4/417.《公输》导学案4/4九年级语文备课组上课时间：星期总第课时主编人：刘永动审核人：陈云班

7、级：组名：学生姓名：1．给加横线的字注音。公输盘()至于郢()敝舆()鲋鱼()守圉之器()禽滑厘()短褐()犀兕()麋鹿()楩楠()2．指出下列句中通假字并解释（1）子墨子九距之。____________（2）子墨子之守圉有余。__________（3）公输盘诎。____________（4）公输盘不说。____________3．文学常识填空。①《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。②《墨子》一书现在一般认

8、为是墨子的