13激光的话 - 谢文英要

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1、课题13激光的话主备人谢文英教学时间两课时累计课时第节教学目标1．认识“激、殊”等14个生字，会写“且、束”等8个生字及词语。2．分角色正确、流利地朗读课文。3．通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种激光的特点和用途4．了解激光的作用，感受激光的神奇，激发学生热爱科学及探索科学的兴趣。教学重点1.学习本课的生字新词。2．了解激光的特点与作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感教学难点了解激光的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教学准备生字卡片、课件课时安排两课时教学过程第一课时教学环节师生活动预设

2、个性化批注预习导入1读课文三遍；2自学生字词；3标记不懂的词语句子；课前谈话，导入新课；1、同学们，今天我们一起来一种认识新的光——激光。2、板书课题，谁能把课题读好，指名读；3看到课题，你有什么问题？探究1、自由读文读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。自学提示：（1）学生自由读课文，画出生字，读准字音，注意不丢字，不掉字；（2）指名读课文，强调重点字的读音，如“削”“缝”“散”等字的读音；（3）小组合作学习，检查生字认读情况；2、认识生字；（课前

3、布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。3、检查识字（1）字音：教师出示本课14个生字，。①出示生字（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？反馈老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。教师质疑：激光有哪些特点，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们。质疑激光有哪些特点？它们有什么用处？探究小组讨论，在书上做记号标出答案！延伸介绍自己知道的有关于激光方面的知识！第二课时教学时间累计课时

4、第节教学环节师生活动预设个性化批注复习今天我们继续来学习《激光的话》（板书课题）。1回忆，通过上节课的学习，你知道了什么？2学生分组认读生字词探究研读句子，深入学习；1．大家都知道了激光的特点，课文哪个自然段介绍的？　请一学生读，一学生评议；（1）观看有关光的图片，了解“激光”；（2）它与其它光的不同之处是什么？“集中向一个方向发射板书：发射散开课文采用的对比手法，使我们能很快的认识（3）它还有什么作用，谁来补充？默读课文，在课文中划出相应的句子。（4）观看图片说话！（激光在技术人员操作下，正快速地切割钢板

5、。）图上的工作人员正在干什么？这是利用了激光的什么特点？课文中哪句话写出了这幅图的内容？大家齐读；学习多音字“削”，“削铁如泥”什么意思？为什么“激光”能这么快呢？这就是利用“激光”集中的特点。(四)学习课文三、四、五自然段激光的能量聚集到一点上，就成了削铁如泥的激光刀！它在我们的生活中有什么作用呢？播放课件：（学生观看后进行说话练习）“在~里，用我~~~；在~里，用我~~~；在~里，用我~~~；在~里，用我~~~”认识排比句：“在~~里，用我~~”.课文的这一段的写作特点，先总体概述，再具体描述；我们在介

6、绍一物品时也可以运用这种方法；4.指导学生用“彩色~~飞舞”造句；质疑激光还可以帮助人类做哪些事呢？思考讨论；切割钢板，医疗手术~~~~~探究激光就在你身边？小组讨论感受激光给人们生活带来的美感和乐趣；延伸科技的发展改善了人类的生存生活条件，想想还有哪些现代发明创造使人类的生活更先进更便利？作业设计向家人介绍你认为了解的激光的知识！板书设计13激光的话光“集中向一个方向发射”散开亮点与不足：