“学为中心”高中语文假期作业设计实践研究

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1、华东师范大学硕士专业学位论文2018届硕士专业学位研究生学位论文分类号：学校代码：10269密级：学号：51152901123“学为中心”高中语文假期作业设计实践研究院系：人文社会科学学院中国语言文学系专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文）论文指导教师：叶丽新副研究员论文作者：徐蝉璐2018年11月10日华东师范大学硕士专业学位论文ThesisforMasters’sDegreein2018UniversityCode：10269StudentNo：51152901123EastChinaNormalUniversityPracticalStudyontheDesign

2、of"Learning-centered"ChineseVacationHomeworkinSeniorHighSchoolDepartment：DepartmentofChineseLanguageandLiterature,CollegeofHumanitiesandSocialSciencesMajor：SubjectpedagogyResearchField：SubjectTeaching(Chinese)Supervisor：AssociateProfessorYeLixinAuthor：XuChanluNovember10th,2018华东师范大学硕士专业学位论文华东师范

3、大学硕士专业学位论文徐蝉璐硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注张心科教授华师大教师教育学院主席冯均国副教授华师大中文系乐燎原高级职称上海交通大学附属中学华东师范大学硕士专业学位论文摘要假期作业拥有贴近真实生活情境、便于结合网络技术、时空相对自由的独特优势，却因关注度不足普遍呈现出形式单一、质量参差、反馈延滞等短板。在生活教育理论、建构主义、实用主义等教育理论与中国学生发展核心素养研究的指导下，可以展开基于学情的“学为中心”高中语文假期作业设计研究。针对目前高中语文假期作业的现实情况，围绕布置方式、反馈方式、知识内容、形式主题等多个方面展开以学生为主体的调查分析，可发现学生对

4、高中语文假期作业的兴趣点和实际体验之间有较大落差。依循主体性、生活性、多样性与系统性的设计原则，于温州市第二外国语学校展开了为期近4年的“学为中心”高中语文假期作业的设计实践：在作业素材方面，力求充分挖掘地方资源，构建生活情境；在作业内容方面，立足学科本位与学生兴趣构建全新的作业序列；在知识与能力建构方面，引领学生借真实情境回归多文体写作以表达真情实感，提升核心素养；在领域拓展方面，以设计成果带动课堂，催生地方特色精品选修课程。学生完成的大量优秀作业与其在后续调查中的反馈数据，都显示这次作业革新能够基于学生兴趣，有效地设计内容真实而丰富的高中语文假期作业体系，落实育人的最终目标。关键

5、词：高中语文假期作业实践设计I华东师范大学硕士专业学位论文AbstractVacationhomeworkhastheuniqueadvantagesofbeingclosetoreallifesituation,convenienttocombinenetworktechnologyandrelativelyfreeoftimeandspace.However,duetolackofattention,itisgenerallyshortofform,qualityandwithdelayedfeedback.Undertheguidanceofthetheoryoflifeedu

6、cation,constructivism,pragmaticeducationandtheresearchonthecorecompetenciesforChinesestudents'development,the"learning-centered"seniorhighschoolChinesevacationhomeworkdesigncanbecarriedoutbasedonthelearningsituation.BasedonthecurrentsituationofseniorhighschoolChineseholidayhomework,astudent-cen

7、teredinvestigationandanalysisislaunchedintheaspectsofassignment,feedback,contentandform.Itcanbefoundthatthereisabiggapbetweenstudents'interestinseniorhighschoolChineseholidayhomeworkandtheiractualexperience.Accordingtothedesignpri