国际贸易实务专业《毕业实习》大纲

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1、江西外语外贸职业学院国际贸易实务专业毕业实习指导大纲一、毕业实习的性质和任务毕业实习是人才培养方案的重要环节之一,旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力、综合运用所学基础知识和基本技能的能力,以及学生适应社会的能力和就业竞争力。毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径,也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。根据国际贸易实务专业教学计划的安排,学生在完成教学计划所规定的全部理论课程之后必须进行毕业实习,同时撰写实习小结和毕业设计,共450学时,16学分,经过考核合格之后方可获得毕业证书。为了提高实习的实效性,

2、使实习达到预期的目的,我们对于国际贸易实务专业学生的基本情况、提前就业情况,以及毕业实习的意向和实习单位的情况等,进行了详细的调查摸底,并与省内外许多外贸企业对国际贸易实务专业的学生在进入岗位时所应该表现出来的理论知识、实际操作和综合素质等问题进行了积极的沟通与联系,在此基础上,根据学院《学生管理规定之学籍管理》及国际贸易实务专业的特点和教学计划的具体要求,特制定本实习计划。二、毕业实习目标学生通过毕业实习,应达到以下技能培养目标:1、通过实习,使学生将理论知识联系实际,充分了解理论知识在实际当中的运用方式,使学生认识到理论与实践的差

3、异,能够对外经贸实际工作岗位有较深度的了解,尽快适应环境以期完成从校园到企业的心理过渡。2、通过实习,使学生认识实际操作与理论知识之间差距的同时,让学生根据这种认识不断的加深对理论知识的理解,也使学生对实践有个新的认识,并不断的学习和完善理论去完善自己的理论知识以用于实践。3、毕业实习是毕业设计的重要基础,学生毕业实习中的具体实践为后面的毕业设计奠定了坚实的基础,为同学们提供了理论联系实际的环境。三、毕业实习内容和要求根据本专业的特点,本次毕业实习采取分散实习、定期汇报、巡回检查并与学生实际就业紧密挂钩的方式,即由学生自主选择、确定有

4、接纳其就业意向的实习单位,在完成毕业实习的同时完成就业选择;如果学生自己无法确定就业单位,则应随时和学院招就办保持联系,等待招就办推荐。学生应定期向指导教师汇报、反馈实习信息,并按要求撰写内容翔实的实习报告。指导教师应适时通过电话、网络联系的方式考察其实习情况。(一)毕业实习的具体内容:6毕业生的实习分为两部分:一是实践实习部分;二是毕业设计部分。1、实践实习内容实践实习旨在让学生上岗操作,巩固所学的跟单理论知识,培养外贸跟单操作的技能技巧,学生可从以下角度展开:1)了解对外贸易企业管理知识以及进出口业务流程的实际操作。2)了解商务英

5、语函电在对外经济贸易工作中的重要性。3)了解工厂生产流程及管理知识。4)掌握国内外有关国际贸易的法律法规以及行业的标准及其在跟单业务中的应用。5)了解国内轻工、五金、纺织等大类商品的生产流程和主要生产商。6)了解海运、陆运、空运以及仓储管理的基础知识。7)了解跟单业务中其他环节如报检、报关、结汇等的具体操作流程。8)尽快熟悉环境,虚心学习,争取参与对外洽谈、履约的全部过程。9)尽量利用自己所学的知识力争为企业解决一些问题。以上内容,仅对学生的毕业实习起指导作用,学生可根据实际情况,进行有侧重的选择,对其中的一项或几项业务进行实习。2、

6、毕业设计内容毕业设计是实施国际贸易实务专业教学计划,实现培养目标的必不可少的实践性环节;是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力,并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。毕业设计的形式:行业调研报告、家乡的经济发展情况调研报告、法律案例分析、市场开拓方案、营销或管理案例分析、国际市场调研、谈判方案的设计、产品调研等。这些形式的毕业设计旨在培养学生利用专业所学基础知识解决问题、分析问题的能力,着重解决学生在工作中或生活中遇到的实际问题。学生在指导教师严格指导下确定选题。选题应当在专业范围之内,并符合国际贸易实务专业的特点,

7、结合我国外贸实践,提倡选择应用性较强的个案,特别鼓励结合本职工作中出现的实际问题进行研究。毕业设计应由学生本人在指导教师的指导下独立完成,杜绝一切抄袭、剽窃行为。毕业设计要做到观点明确,材料详实,论证有力,结构完整,逻辑严谨,语言通顺。每一位指导老师结合自己的特点,至少要选择三种及以上毕业设计的形式指导学生,同一种设计形式给与不同的案例。毕业设计的格式要求根据不同的形式有所不同,请参考第六项的具体规定。(二)毕业实习的具体要求:1、学生要重视向实践学习,要尊重教师、实习单位领导和工作人员,并服从指导,认真填写实习日记,完成作业和实习报

8、告;62、实习要用主动、独立、热情地的心态去面对,注重理论与实际的紧密结合,利用所学知识进行跟单操作,为实习单位创造财富;3、学生必须保证实习期间的出勤,做到不迟到,不早退,不请假(特殊情况请假需持证明经指导教师批准,否

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