1.2 《声音的特征》（第一课时）活动单

《1.2 《声音的特征》（第一课时）活动单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.2声音的特征（第一课时）【学习目标】1.知道响度的意义。2.了解响度与哪些因素有关。【学习过程】活动一：做一做，先用较小的力敲鼓，再用较大的力敲鼓比较前后声音的区别在何处？声音的叫做响度，活动二:探究声音的强弱与什么因素有关猜想：声音的强弱与那些因素有关？根据猜想设计实验方案进行实验现象：小组交流实验结论：、【巩固反馈】1.响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系.2．要想使听到的鼓声更响些，那种办法最好（）A．加大敲

2、鼓的力度，同时离敲鼓处远些B．减小敲鼓的力度，同时离敲鼓处近些C．加大敲鼓的力度，同时离敲鼓处近些D．减小敲鼓的力度，同时离敲鼓处远些3．响度表示声音的________________。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的___________________有关。请举出一个生活中的事例_______________。4．“震耳欲聋”是指声音的___________________大。5．火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比（）A．声音轻了B．声音响了C．声音没有变化D．声音消失了6．

3、利用一根薄钢尺和桌子，请你设计一个小实验验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关，并简要说明实验步骤。