九年级历史第一单元亚非文明古国第2课古巴比伦王国培优练习含解析川教版

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1、古巴比伦王国1．公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是（）A．胡夫B．伯里克利C．汉谟拉比D．穆罕默德2．当今炮火纷飞的伊拉克位于两河流域，这里曾是哪一处古文明的发源地（）A．古埃及B．古印度C．古中国D．古巴比伦3．某同学在法国巴黎卢浮宫参观时，看到了下图所示的石碑。他对此作出的判断，有错误的是（）A．维护地主阶级利益B．两河流域文明的代表C．世界上现存最早比较完备的法典D．以楔形文字

2、呈现4．下列遗址或遗物中，可以作为研究古巴比伦王国历史第一手资料的是：（）A．B．C．D．5.文字是人类文明的重要标志。文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。阅读下列材料，回答问题：材料一材料二(1)材料一中第一种文字和材料二中的文字分别是什么?(2)依据图片信息及所学知识你认为两种文字的“命运”怎样?（3）对比两种文字的命运”你认为中华文明具有怎样的特征?答案与解析1．【答案】C【解析】依据题干中的关键信息“公元前18世纪某国王”“石碑”，联系所学可知，公元前18世纪，汉谟拉比制定了一部法典，被刻写在一块巨大的石柱上，这是世界上现存的古代第一部比较完

3、备的成文法典。C项符合题意。胡夫是埃及的国王，建有胡夫金字塔。A项不合题意；伯里克里时期，古典雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，B项不合题意；公元7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。2．【答案】D【解析】依据所学知识可知，古巴比伦文明发源于西亚两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）；A项的发源地是尼罗河流域；B项发源于印度河流域；C项的发源地是黄河流域。故选D。3．【答案】A【解析】根据题干“法国巴黎卢浮宫的石碑”，结合所学可知，汉莫拉比法典是世界上现存最古老、最完整的法典。它维护了奴隶主阶级的统治地位，是最具代

4、表性的楔形文字法典，也是两河流域文明的代表，所以A项的维护地主阶级利益说法错误，但符合题意，故答案是A。4．【答案】B【解析】本题考查学生的读图能力。依据题干研究的是“古巴比伦王国的历史”，A是中国的长城；B是古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》；C反映的是印度的佛教；D是埃及的金字塔。所以只有B项与巴比伦王国的资料相一致，故选B。5.【答案】（1）甲骨文，楔形文字。（2）甲骨文发展成为今天的汉字，是中国的官方语言。楔形文字已经消亡，无人再用。（3）中华文明一脉相承、源远流长、传承悠久、不断创新等。【解析】(1)根据材料图片信息，结合所学知识可知，材料一中第一种

5、文字是甲骨文，这是我国最古老的文字；材料二中的文字分别是楔形文字，这种文字是由约公元前3200年左右苏美尔人所发明，是世界上最早的文字之一。(2)依据图片信息，结合所学知识可知，甲骨文从中国最古老的文字发展成为今天的汉字，是中国的官方语言；而楔形文字在历史的发展中已经消亡，无人再用；这种现象说明,适应时代发展需要,及时随着社会发展而变革的文字就能长久的存在下去,反之必然消亡。（3）根据材料的图片信息，结合所学知识可知，中华文明具有五千年的历史，在历史的长河中，是一颗璀璨的明珠，中华文明一脉相承、源远流长、具有传承悠久的历史，但中华文明绝不是一成不变，而是随着时

6、代的发展不断改革，不断创新，这才使中华文明具有长久的生命力。