芦沟矿职工医院2012年医院工作思路

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1、专业资料芦沟矿职工医院2012年医院工作思路贯彻落实科学发展观，促进医院健康和谐发展   2009年，是新中国成立60周年，也是深化医药卫生体制改革全面启动和整体推进的一年，医院将以十七大、十七届三中全会精神为指引，认真贯彻落实全国、全省卫生工作会议精神，学习实践科学发展观，强化管理，开拓创新，为促进医疗卫生事业又好又快发展做出新的贡献。   一、总体思路   全面贯彻党的十七大、全国及全省卫生工作会议精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持“事业至上、病人至上、员工至上”，围绕学科发展、队伍建设、服务优化、人事分

2、配制度改革，以继续开展医院管理年、创建百姓放心医院活动为契机，不断提升医院的服务水平，为把我院建成临床研究型医院而努力奋斗。    二、工作任务   （一）完善质量持续改进体系建设，不断提高医疗质量word完美格式专业资料   提高医疗质量，重在落实核心制度和严守操作规程，要进一步完善制度、健全机制、强化管理，督促检查，保证各项质量目标的实现。   1、继续深入开展医院管理年、创建百姓放心医院活动，全面推进综合目标分类管理责任制，启动目标性质量监控方案，加大对重点工作、重点环节的监管力度；建立健全多学科手术讨

3、论制度，强化科主任、住院总医师管理，建立常态督查队伍，加强通报、奖评、奖惩力度，实行医疗质量责任追究制，提高核心制度执行力；健全医疗、护理等质量监控制度，建立和完善医院感染监测网络，强化对合理用药的教育培训，确保医疗质量和安全。   2、规范医疗技术临床应用管理。建立健全医疗技术和人员资质准入、分级管理、监督评价和档案管理制度，建立医疗技术风险预警机制，制定和完善医疗技术损害处置预案。对新开展医疗技术的安全、质量、疗效、费用等情况进行全程追踪管理和评价，采取相应措施，努力降低和避免医疗技术风险。   3、引入

4、先进质量管理模式，继续推进单病种临床路径管理，探索“无缝隙”word完美格式专业资料医疗流程，努力缩短术前待床日和平均住院日，加强抗生素和高值耗材的合理使用和管理，提高大型仪器设备的使用率和完好率，不断推进规范化管理水平。   （二）大力发展特色技术项目，加强学科建设   学科人才建设，是医院生命力、竞争力的标志，要紧抓核心技术，以项目带动科室发展，以技术促进人才成才。   1、抓好重点学科，带动一般学科共同发展。按照“突出重点，扶持特色，打造品牌”的原则，加大学科投入，整合学科资源，开展应用特色技术，努力形

5、成重点突出、相互促进、整体提高的学科发展新格局。加强学科管理机制创新，实行科主任任期目标管理，继续设立重点学科秘书，推行首席专家负责制，加强“115”产业创新团队建设，组建以疾病为纽带的综合诊治中心和优秀团队。   2、加强科研管理和成果转化、技术引进工作。积极申报各级各类课题，以课题带动学科发展和人才培养。积极争取省及相关部门支持，促进技术成果转化应用。加强技术交流和合作，引进和增设新型医疗技术项目。继续发展核心特色技术，积极开展中青年成果报告会、特色技术展示、领先评比等，营造钻研医术的良好氛围。   wo

6、rd完美格式专业资料3、完善学科发展的支撑条件。重点加强实验室的管理，以加大对实验室的投入和筹建各专科研究室为契机，搭建开放式、资源共享的科研技术平台，使有限的资源最大限度地为医院科研和研究生培养服务。积极筹建学科特色的研究室，更好的促进学科发展。   4、重视支持中医药事业。积极支持中医学科均衡发展；重视支持康复医学、循证医学等新兴学科的发展。   （三）加强人才队伍建设，推进医院持续发展   1、加强学科带头人和中青年骨干技术队伍建设。加大高层次临床—科研型人才引进力度，不断优化医院人才结构。完善博士学位

7、人员和中青年骨干人才的培养、使用管理和激励机制，营造良好的创业平台；强化第四周期学术技术带头人培养管理，选送学科带头人、技术骨干赴境外进行专科培训；积极参加卫生厅“德中医疗交流项目”，争取继续选派专业技术人员前往德国进修。积极鼓励支持优秀中青年赴国内外先进医院研修深造。   2、重视管理人才的培训，加强科主任、护士长以及管理干部队伍建设。   word完美格式专业资料3、建立多形式的人才培养通道。制定人才培养规划，进一步加强毕业后医学教育和继续医学教育管理。发挥基地作用，提高学员福利待遇，加强护士、住院医师和

8、专科医师规范化培训。不断完善专科医师培养机制，丰富培养内容，重点加大人文执业技能、循证医学等内容的培训，积极组织各种技能竞赛，加强“三基”、“三严”考核。完善各级各类人员的继续教育管理办法，多层次多途径申报开展继续医学教育项目培训。   4、加快学位点建设。积极与省内外大学合作，扩大博士点、硕士点建设，加大博士生导师的遴选力度，力争增加博士生培养点。   （四）突出效益观念，提高医院科学管理水平。1