听书对小学生阅读推广效果的影响研究

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1、单位代码10635学号112015321001560硕士学位论文听书对小学生阅读推广效果的影响研究论文作者：陈博雅指导教师：郑宏副教授学科专业：图书馆学研究方向：数字图书馆提交论文日期：2018年4月8日论文答辩日期：2018年5月27日学位授予单位：西南大学中国•重庆2018年5月独创性声明学位论文题目：听书对小学生阅读推广效果的影响研究本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使

2、用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院（筹）可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：□不保密，□保密期限至年月止）。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日目录摘

3、要..................................................................................................................................................IAbstract............................................................................................................................

4、...................III第1章绪论......................................................................................................................................11.1研究背景...............................................................................................................

5、................11.1.1社会背景......................................................................................................................11.1.2学科背景.....................................................................................................................21.2概念界定.

6、..............................................................................................................................21.2.1有声读物.....................................................................................................................21.2.2听书...................

7、.........................................................................................................31.2.3小学生.........................................................................................................................41.2.4儿童阅读推广.................................

8、........................................