民办高校大学生学校文化认同度对成就动机的影响研究--以山东英才学院为例

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1、单位代码10635学号112015304000229硕士学位论文民办高校大学生学校文化认同度对成就动机的影响研究——以山东英才学院为例论文作者:王风指导教师:秦启文学科专业:应用心理学研究方向:组织文化与管理心理学提交论文日期:2018年5月20日论文答辩日期:2018年5月23日学位授予单位:西南大学中国重庆2018年5月目录摘要....................................................................................................

2、...........................IAbstract..........................................................................................................................III1问题背景......................................................................................................

3、.................12文献综述.......................................................................................................................32.1学校文化..............................................................................................................32.1.1文化

4、............................................................................................................32.1.2组织文化....................................................................................................32.1.3学校文化的内涵.....................................

5、...................................................32.1.4学校文化的功能........................................................................................42.2组织文化认同......................................................................................................52.2

6、.1文化认同....................................................................................................52.2.2组织文化认同............................................................................................62.3学校文化认同................................................

7、......................................................62.3.1学校文化认同的界定................................................................................62.3.2学校文化认同的维度与测量工具............................................................72.4成就动机...............................

8、...............................................................................72.4.1成就动机的概念................................

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