核心素养视域下音乐教育的“审美”与育人内涵--以三所小学音乐课堂为例

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1、目录摘要.......................................................................................................................................................IAbstract...................................................................................................................................

2、...........III绪论......................................................................................................................................................1一、研究背景..........................................................................................................................

3、....1二、研究问题..............................................................................................................................2三、研究意义..............................................................................................................................2四、研究思路与方法...............

4、...................................................................................................3五、文献综述..............................................................................................................................3第一章从“核心素养”看音乐教育的育人内涵..........................................

5、..................................7第一节从《21世纪学生发展核心素养研究》看音乐教育...................................................7一、“核心素养”与育人..................................................................................................8二、“品德”与音乐教育..............................................................

6、..................................12第二节历史中的音乐教育的育人思想..................................................................................14一、先秦音乐教育思想中的育人思想............................................................................14二、柏拉图、亚里士多德音乐教育思想中的育人思想..........................................

7、......21第三节实践主义哲学观与音乐教育......................................................................................24一、亚里士多德的实践主义教育观................................................................................24二、韦恩·鲍曼的音乐教育哲学观.......