改革开放以来学前教师政策工具选择研究--基于政策文本的分析

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1、目录摘要................................................................................................................................IABSTRACT...............................................................................................................

2、....III绪论...............................................................................................................................1（一）问题提出............................................................................................................

3、1（二）研究意义............................................................................................................3（三）文献综述............................................................................................................4（四）核心概念界定..........

4、........................................................................................14（五）研究设计..........................................................................................................16（六）研究重点、难点和创新点.................................

5、.............................................19一、改革开放以来学前教师政策的历史演变.............................................................21（一）恢复与调整时期（1979——1984年）.........................................................21（二）法制与规范时期（1985——1995年）..................

6、.......................................22（三）改革与创新时期（1996——2009年）.........................................................24（四）发展与完善时期（2010至今）.....................................................................26二、改革开放以来学前教师政策工具选择的文本分析.................

7、............................29（一）学前教师政策工具的分类框架......................................................................29（二）政策文本的选取与数据来源..........................................................................32（三）学前教师政策的外部属性.............................

8、.................................................33（四）构建分析编码表..............................................................................................37（五）定义分析单元与类目...................................................................