跨文化视域下西安美利通儿童剧现状与发展研究

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1、分类号：J905学校代码：10697密级：公开学号：201520263硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION跨文化视域下西安美利通儿童剧现状与发展研究学科名称：戏剧与影视学作者:张芥萍指导老师：高字民西北大学学位评定委员会二○一八1TheStudyoftheDevelopmentofXi’anQuJiangMeritonCulturalDevelopmentCompanyforChildren’sTheaterUndertheInterculturalPerspectiveAthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartialfulfill

2、mentoftherequirementsforthedegreeofmasterinDramaandMovieandTelevisionByJiepingZhangSupervisor:ZiminGaoAssociateProfessorMay20183摘要随着各个国家的经济综合实力的提升，世界各地区、群体之间都在进行着跨文化的交流、跨文化互动、跨文化学习。西安美利通儿童剧创意文化发展有限公司运用跨文化观念和群体的特性，以儿童剧为文本载体，通过建立多元文化的学习和价值观系统，得以让青少年儿童有机会进行跨文化间的沟通、学习、交流。毋庸讳言，优秀的儿童剧应该是除了“陶冶情操，寓教于乐”，还能做

3、到剧目风格上尽量多元化，在题材选取上尽量轻松娱乐化来达到“不见经传”的效果，在不知不觉中培养青少年儿童的人文价值观。本文的研究对象是具有跨文化特性的西安美利通儿童剧创意文化发展有限公司（以下简称“西安美利通”），从主创人员、剧本、导演、剧目等方面来说，在西安地区具有一定的代表性。其中，在以儿童剧为载体进行跨文化层面的剧目创作、儿童戏剧表演等方面都取得了一定积极的成果和经验。通过笔者对西安美利通实地深入调查、分析与研究，最终探究美利通儿童剧在跨文化方面的特性，目的在于借鉴用跨文化的视角研究儿童剧发展所取得成果和经验。同时，针对国内当下儿童剧创作存在的问题，分析其原因并提出针对西安美利通儿童剧今

4、后的发展提出意见。正文第一章对跨文化视域中的儿童剧进行了梳理，主要分析阐述了跨文化、跨文化戏剧、以及跨文化与戏剧创作。第二章论述了跨文化视域下西安美利通儿童剧发展概况，从跨文化的角度分析儿童剧的创作，包括主创人员的跨文化背景、跨文化特性以及跨文化角度去发展儿童剧所取得的成果与经验。第三章主要指出跨文化视域下美利通儿童剧发展过程中存在的原因及问题分析。第四章结论部分主要是针对上一章得出的问题，针对跨文化视域下对西安美利通儿童剧的未来的发展提供合理性意见。关键词：跨文化，西安美利通儿童剧，西安美利通儿童剧现状与发展IABSTRACTWiththedevelopmentofnationalcomp

5、rehensiveeconomy,theinterculturalcommunicationandcross-culturalinteractionsbetweenvariouscountriesandregionsamongtheworldhasbeenincreasinglyfrequent.Toachieveagreatinterculturalcommunication,itisvitaltounderstandthecharacteristicsofthedifferentculturalconcepts,useplayasthetextcarrierandlearnfromcul

6、turaldiversityandvaluesystems.Excellentplayshouldbemeasuredinthreeways.Firstly,ithasdiversifiedstylesandindividualisticexpression.Secondly,agoodplaywouldcultivatechildren'shumanisticvaluesinanimperceptiblywayduringtheperformance.Thisthesisisaimingtotheobjectofthecompanywhichindicatestheircross-cult

7、uralcharacteristicscalledXi’anQuJiangMeritonCulturalDevelopmentCompanyforChildren’sTheater.(hereinaftertobereferredas"Meriton").Fromtheperspectiveofcross-culturalinteractions,Meritonisoneofthebestexamplesin