非物质文化遗题材纪录片创作手法研究兼论个人纪录片《沉浮岁月的凤翔泥塑》

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1、分类号：G22学校代码：10697密级：公开学号：201631322硕士专业学位论文DissertationfortheProfessionalDegreeofMaster非物质文化遗题材纪录片创作手法研究兼论个人纪录片《沉浮岁月的凤翔泥塑》学科名称：广播电视专业学位类别：艺术硕士作者：夏乐乐指导老师:郑萍西北大学学位评定委员会二○一八年Studyonthecreationtechniquesofdocumentaryfilmsofnon-materialculturalheritage——Alsoontheindividualdocumentary"FengXiang'sclayscul

2、ptureintheyears"AthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinRadioandTelevisionByXiaLeleSupervisor:ZhengPingProfessorJune2018摘要近年来，随着国家对非物质文化遗产的重视，有关非遗的纪录片也日益繁荣，其中不乏有《我在故宫修文物》、《留住手艺》等优秀作品。然而相比于我国非物质文化遗产的数量，再加上在现代化社会，许多非物质文化遗产由于口传心授的传承方法而日益没落，许多非物质

3、文化遗产或没有被发现，或已经濒临灭绝的边缘，非遗相关的纪录片数量还是稍显不足。用影像的方式来纪录非物质文化遗产，利用纪录片独特的视听元素，不仅可以如实地纪录非物质文化遗产的原汁原貌，还可以突破时间和空间的限制，打破地域局限，更大范围的宣传非遗传统文化。本文通过分析近年来非物质文化遗产的发展和传承现状，梳理非物质文化遗产题材的纪录片虽有所增长却仍显匮乏的影视创作以及学术研究现状，说明该题材纪录片研究及创作的必要性，并结合作品《沉浮岁月中的凤翔泥塑》，对非遗题材纪录片的表现手法、创作策略和叙事方式进行分析。本文通过与若干优秀非遗题材纪录片的创作方法与表现手法做对比的方法，结合毕业作品《沉浮岁月

4、中的凤翔泥塑》，对非遗题材纪录片创作进行分析。第一章是绪论，主要阐释本文的研究目的、研究方法、研究内容；第二章是结合作品《沉浮岁月的凤翔泥塑》从镜头语言、蒙太奇运用方面讨论非遗题材纪录片的视听语言运用；第三章结合作品《沉浮岁月的凤翔泥塑》从人物塑造、细节抓取等方面对非遗题材纪录片进行叙事分析；最后一章是结合毕业作品《沉浮岁月的凤翔泥塑》探讨在非遗题材纪录片创作中应该注意的问题。期望本文所阐释的方法能够对非遗题材纪录片的创作有所帮助，也期望本次作品能够为非物质文化遗产的传承贡献出自己的一份力量，希望越来越多的人关注非物质文化遗产，关注凤翔泥塑。关键词：非物质文化遗产，凤翔泥塑，表现方法IAB

5、STRACTInrecentyears,asthecountry'semphasisonintangibleculturalheritage,theintangibledocumentaryandrisingprosperity,thereisnolackofamongthemhaveItakeculturalrelicsinthepalace,keepcraftandotherexcellentworks.However,comparedtothenumberofintangibleculturalheritageinourcountry,plusinthemodernsociety,m

6、anyoftheintangibleculturalheritageduetothetraditionmethodofspeaking,manyintangibleculturalheritageorhasnotbeenfound,orisonthevergeofextinction,notrelatedorslightlylessthanthenumberofdocumentary.Waytorecordintangibleculturalheritagewiththeimage,usingdocumentaryuniqueaudio-visualelements,notonlycanf

7、aithfullyrecordintangibleculturalheritageoftheoriginalappearance,stillcanbreakthroughthelimitationoftimeandspace,breakingthegeographicallimitations,thewiderpublicitythantraditionalculture.Inthisarticle,throughana