社会分层对学前教育机会获取的影响

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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目：社会分层对学前教育机会获取的影响英文题目：TheimpactofSocialStratificationontheEntranceOpportunityofPreschooleducation学院教育科学与管理学院专业名称教育学原理研究方向教育改革与发展研究生姓名王晓民学号1523010037导师姓名茅锐职称副教授2018年5月12日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出

2、贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：Ｉａ，年』月芨日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定：，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人授权云，允许论文被查阅和借阅南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。ｎ学位论文作者签名：ｉ指导教师签名：年ｆ月為曰年Ｔ月曰多摘要摘要近几年来，随着人们对学前教育重视程度的不断提高，优质学

3、前教育资源已然成为了家长们争夺的新焦点，但在我国优质学前教育资源总量不足的情况下，供需矛盾势必进一步加剧了竞争的激烈程度。“谁入园难”、“入什么园难”等教育机会公平问题愈发突出，基于此，本文试图通过社会分层的视角来考察我国城市地区幼儿入园机会现状，探讨影响学前教育机会获取的因素，在“入什么园难”的问题上，进一步揭示“谁入园难”等问题，为推进学前教育机会公平提供一些理论依据。在对4921户幼儿家庭问卷分析的基础上，研究发现：社会分层影响幼儿入园机会的获取，幼儿父母的职业种类、经济状况、受教育程度、户籍背景均直接或间接对幼儿入园机会造成影响。优势阶层家庭往往能够通过社会、经济以及文化资源的优势，

4、为幼儿争取更优质的入学机会；但从整个学前教育机构来，公办园在保障弱势群体享有优质学前教育服务方面明显优于民办学前教育。最后，本研究认为，在社会分层无法避免的前提下，有效解决社会分层对教育机会获取的影响关键在于教育机会的公平分配，这需要政府作为权威对教育机会进行公正性的分配，平衡先赋因素对教育机会获取的影响，最终才能有效保障弱势群体的实际利益。关键词：学前教育；社会分层；教育机会IAbstractAbstractInrecentyears,parentshavebeenattachingmoreandmoreimportancetopreschooleducation.Sothehigh-qu

5、alitypreschooleducationresourceshavebecomeanewfocustoparentscompetefor.However,inthecaseoftheshortageofhigh-qualityeducationresourcesinourcountry,thecontradictionbetweensupplyanddemandwillfurtheraggravatetheintensityofcompetition.Anditalsomakesthe‘kindergartencrunch’moreandmoreserious.Sothisarticle

6、triesdiscussesthefactorsthataffecttheaccesstopreschooleducationandrevealthereasonofkindergartencrunchfromexplorethecurrentsituationofpreschooleducationopportunitiesinurbanareasthroughtheangleofsocialstratification.Amongwhich4921parentsweresurveyed.Resultsoftheinvestigationshowthatthesocialstratific

7、ationaffectstheaccesstopreschool,andthefamily’sprofessionalbackground,economicbackground,culturalbackground,householdregisterbackgroundwillbedirectlyorindirectlyaffectthepreschooleducationopportunity.Atthet