新版[人教版]PEP小学英语三年级[下册][全册]教案

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1、专业资料第三课时教学内容:（A）Let'sspellLet’schant教学目标:1、Let’sspell达到对单词拼写的练习。2、Circle圈出听到的单词。3、write,练习书写四个简单单词。教学重点：1、通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习。2、Circle圈出听到的单词。3、write,练习书写四个简单单词。教学难点：元音字母u在单词中的发音。教学过程：1、播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确

2、的单词。4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。当堂训练1、教师将orange,OK,peach,pear,queen,quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。2、看谁拿得快。出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书：Unit5Doyoulikepears?word完美格式专业资料

3、（A）Let'sspellLet’schantfunrunduckunder教学反思：Unit5Doyoulikepears?第四课时教学内容：（B）Let'stalkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"等语言知识；2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。教学重点：理解"CanIhave…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。教学难点：理解"CanIhave…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。教学过程：1、教师

4、在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2、教师提问：“WhatdoI like?Canyouguess?”引导孩子用：“Doyoulike…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)3、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“CanIhavea/an/some…?”教师回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子

5、扮演水果店的老板，代替教师的角色。4、操练新句型　　小组表演、各小组展示板书：Unit5Doyoulikepears?BLet'stalkCanIhave…?Hereyouare.word完美格式专业资料教学反思：Unit5Doyoulikepears?第五课时教学内容：B　Let’slearnLet’ssing教学目标：1、掌握单词：applestrawberrybananasgrapes2、让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。教学重点：1.掌握单词：applestrawberrybananasgrapes2.理解"CanIhave…?

6、""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。教学难点：理解"Idon’tlikewatermelons.""Me,neither.的含义；并在生活中得体地运用。教学过程：1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。2、教师画几个小圆，引出单词grapes。3、以此类推引出单词bananastrawberry。4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。5、展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?6、ListenandpointPointto

7、the…（省略号为所学水果名）7、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。板书：Unit5Doyoulikepears?BLet'slearnDoyoulike…?applestrawberrybananasgrapes教学反思：word完美格式专业资料Unit5Doyoulikepears?第六课时教学内容：（B）Let'scheckstorytimeStarttoread教学目标：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉

8、和掌握程度；2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学难点：掌握本单元的句型；并在生活中得体地运用。教学过程：1、放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。2、做书上Let