闫巧连线下集中研修活动计划2016

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1、“国培2016”乡村幼儿教师小组研修计划野芦沟学校闫巧连根据府谷县学前教育工作坊3的坊主要求，为了提高农村学前教育教学水平和业务素质，结合我园的特殊情况制定本研修计划，具体内容如下：一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以小班本土跑跳游戏为内容，立足课堂、革新教学方式，以实践操作为本，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进幼儿的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标1.通过该课题的实践研究，充分利用本镇本土的人、事、物等资源设计组织各类游戏化活动，

2、让幼儿在体验、操作、探索的过程中，享受童年生活的无穷乐趣。2.通过该课题的实践研究，使教师能主动挖掘和收集本土教育的素材，探索余东特有的文化教育。3.通过该课题的实践研究，帮助家长改变传统游戏观念，为幼儿开辟另一片游戏天地。三、研修主要内容：本着“以孩子为根本、以文化为基石、以游戏为主题”的理念，不断寻求探索，优化游戏活动。1.巧用乡土材料，润养园所环境。《纲要》指出：“游戏是实施素质教育的基本活动，而游戏活动的开展需要大量的物质材料，才能满足幼儿探索的需求。”2.挖掘文化内涵，拓展游戏形式。在课题实践过程

3、中将本着“以孩子为根本、以文化为基石”的理念，不断寻求探索，以项目建设的方式有力推进，同时在项目与项目间建立起有效连接，整合优化活动成果。3.凝聚家园合力，共筑幼儿成长。《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。目前，农村幼儿的家长对幼儿教育开始重视，他们愿意为幼儿买图书、玩具等，对幼儿进行早期智力开发，不过，他们对“游戏”的观念还存在一些误区，所以帮助家长转变教育观念，营造良好的家庭教育氛围是我们义不容辞的责任

4、，也是充分挖掘教育资源的一个纵深层面。4.注重过程反思，提升实践能力。游戏是教师了解幼儿的窗口，教师通过对幼儿游戏行为的观察，可以了解幼儿的已有经验、能力发展水平、学习特点和个性特点。在幼儿游戏活动中，教师对游戏过程的反思，有利于后面游戏的开展，从而提升实践能力。课题实践过程中，我们将坚守“边思边做、再做再思”的原则。把教育的目光不仅仅停留在幼儿园，停留在课堂中，而要以更广阔的视野，看到外面世界的精彩，注重积累和提升，努力创新活动形式，催化活动效应，亮化活动成果。四、研修措施1.合理安排日常教育教学活动2.

5、锻炼幼儿身体，促进幼儿身心全面健康的发展。3.加强班级常规管理，形成良好常规。4.做好家长工作，取得家长信任。五、研修要求：1．积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。2．积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型

6、”教师向“科研型”教师转变的目标。