研修网在线作业系统易学易练使用指南

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1、中国教师研修网K12在线学习团队中国教师研修网在线作业系统易学易练使用（测试）指南互联网+教育是一个很热的概念。对于教师来讲，本质上是用新技术、用大数据来为我们减负增效，最终优化我们的课堂教学，提高教学效果。在这个火热的改革大潮下，各地教育工作者纷纷开始了自己的探索。先行者已经取得了很多有益的成果，通过自己的探索积累了大量宝贵的案例，发表了一系列的论文，并成为了这一轮改革的领军人物和专家。研修网为了支持有意愿积极探索“互联网+教育”的地区、学校和教师开展实验，特地为全国广大中小学教师量身定制了相应的平台和资源。在线作业系统——易学易练就

2、是其中的一个。易学易练是聚焦在课堂教学使用最频繁的场景——作业（包括考试）环节，帮助教师轻松出题。题库共400多万道（正在快速添加中）是由中国教师研修网邀请全国各地优秀学科教研员与中高考命题专家精心命制、精选而成，用了它，您就不用从一大堆参考书中剪题组题了。如果您能创建起自己实际教学的班级，并组织起有条件（有手机或ipad）的学生下载安装易学易练app（没条件的可以让学生借用家长手册在家长监督下完成），学生和家长即可直接在手机上完成您精心编制的课后练习、单元测试、期中（末）复习题。在这种情况下，系统会帮您完成客观题的批改工作，并直接提供

3、给您各个纬中国教师研修网K12在线学习团队度的学生答题统计报告图表。主观题学生通过在纸上完成后拍照通过手机上传后，做为教师的您，一样可以轻松坐在电脑前完成批改，自动获取成绩的多纬度统计报表了。怎么样？免去了四处找题、作业收发、整理、清点、客观题的批改……等一系列工作，效率是不是大幅提高了？更关键的是，有了大数据的记录与支持，坚持一段时间后，系统会给您提供更个性化的学生学习行为记录报表，让您的教学更具针对性，让教学的效果大大提高！还有一个最关键的：这一切全是免费的！对于首批参与试用的，研修网还将安排专人进行跟踪指导服务，帮助您尽快熟悉适应

4、新的教学流程！早日出“数据支持下的课堂改进”成果！赶快参与试用吧！一、教师用户1.用您的个人帐号登录研修网后，在我的个人空间左侧找到个人图像右侧的个人昵称，点击后，在浏览器地址栏里将个人空间的地址记录下来私信给我。地址一般是http://i.yanxiu.com/u/9176162形式。每个人的唯一区别是最后这串数字。这个数字就是您的个人工作室ID。2.等待工作人员将您加入到测试的班级里。班级号码ID=10001808（这个步骤仅限测试期间使用，您也可以自己创建自己学校的真实班级，其他任课教师只要跟您在同一个学校，就可以直接点击“我的班

5、级”下的“加入班级”自行选择加入到您所建立的班级里，而无需发给研修网人员）3.开始每日出题。测试期间，建议老师们按目前学生的教学进度出题。尽可能与当天在课堂上要给学生出的练习题同步进行。条件成熟，就可以直接将这些题布置给您自己所教的学生班级，并让学生直接在线答题了。a)在个人空间左侧点击我的工具下的“易学易练”（或者直接输入zuoye.yanxiu.com进入）b)在“易学易练”页面上，点击上方导航处的“出题”。c)在右上角“我的班级”下选择您自己的“学科”（应该只是首次进入需中国教师研修网K12在线学习团队要选择）。a)点击“设置”，

6、根据您的需要选择教材版本和书册、出题范围、优先级等。b)选择相应的试题数量、题型，并点击“立即出题”。2.检查作业。看看自己布置的作业有多少学生完成了。完成的情况如何。a)在您布置的作业提交时间到了之后（或者您布置作业之后），可定期到这里看到班级内的学生（是指已经在平台上加入到这个班级的学生）到目前为止的每次作业完成情况。3.作业统计。查看每个学生在历次作业中完成情况。二、学生用户1.组织学生安装易学易练APP并注册个人学习帐号。a)到安卓市场下载易学易练APP（比如：http://www.wandoujia.com/apps/com.

7、yanxiu.gphone.student）。请认准啄木鸟图标。b)用自己的手机号注册。2.加入老师所在的班级（测试班级ID=10001808）。如果是您自己创建的班级，请将您的班级ID告诉给您的学生。这一步仅限学生首次加入班级时操作。a)点击底部的“作业”按钮，选择加入班级，输入10001808。并输入自己的真实姓名。3.完成作业。在“作业”下看到班级教师布置的各科作业，点击相应学科下的相应作业，进入完成。说明：客观题直接在手机上完成。主观题可在白纸上写上解答过程和答案，用手机拍照上传完成答题。4.自主练习。如果您觉得老师布置的题量不

8、够，或者还想做一些强化练习，请点击底部的“练习”按钮，按提示选择相应的学科、教材版本，练习范围并在线完成。5.排行榜。点击“练习”右上角的奖杯按钮。看看自己是否上榜？没有也没关系，继续加油吧！很快你就会上榜