中班主题墙创设 树真好

《中班主题墙创设 树真好》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《树真好》主题墙环境设计朱晶晶郑瑾主题墙创设：《树真好》主题墙围绕园本主题活动的开展进行相对应的板块创设。主题墙整体创设色系以绿色系为基调，运用淡绿、浅绿、深绿，并搭配少量的淡粉，与班级整体的色系相融合。整个主题墙勾画出小鸟停在树枝上栖息的绿意恬静的画面。在创设材料的选取上，提取《树真好》绘本中的“树木”为创设亮点，将树枝进行多种造型搭钩，如小标题的造型、照片的框架造型、板块之间的树枝点缀等；此外为融合班级整体环境创设，将地垫上墙，创意摆放。在创设细节中，设计了大量幼儿形象和语言文字的小版块，使整体主题墙“活”起来，生动起来。绘本《树真好》从多

2、种角度表达对于树的情感，绘本本身创意性的一页黑白画面一页彩色画面相间出现，充满趣味性和艺术性。设计本次园本主题活动前，在分析整理绘本故事开展的框架后，确定了以科学领域向艺术领域（美术）逐步发展，并融合语言领域以及一定的社会、健康领域的教学思路。现具体以板块内容进行说明：园本主题活动开展第一阶段：——《小树的成长》板块创设如何让幼儿了解绘本中“树真好”的寓意，首先要让幼儿了解“树”的成长过程和生长特性。因此，在园本活动开始阶段，以“走近社区亲近小树探索秘密”为概念设计、开展活动。鼓励父母带着幼儿在社区、公园等场所观察树木的大小、形状、粗细等特性，

3、认识自然；在班级植物角引导幼儿进行小苗的种植，并引入绘本中种植树木的步骤语：“挖一个大坑栽一颗小苗浇上好多水再轻轻填上土”让幼儿亲身感受种植的乐趣，理解自然；以“小树的朋友”调查表的形式让幼儿进一步了解树木成长的特性，鼓励父母再次带着幼儿在大自然中探索树木的秘密，分享调查结果，同时结合绘本《树真好》的语言活动，加深对“树真好”主题的理解。园本主题活动开展第二阶段：——《树真好》板块创设当幼儿对于树木的成长过程和生长特性有一定的认知和感受后，园本主题活动进入了第二阶段。在本阶段，幼儿对于树木的兴趣明显加厚，创作欲望和热情旺盛，教师鼓励幼儿逐步运用

4、多种美术的表达方式，开展系列“树”的绘画创作：初次尝试运用毛笔和黑墨进行树的“黑白”创作；运用记号笔和蜡笔进行树的“彩色创意”创作；使用手指和红系、黄系、绿系相对应的渐变色进行数的“点画”创作；同时邀请家长和幼儿制作亲子树，家长发挥创意制作了树叶的拼贴树、卡纸立体树等。园本主题活动开展第三阶段：——《多彩森林》板块创设本阶段是本次园本主题活动的收获展示阶段，收集、整理幼儿在之前的创作作品和过程性的资料、感悟后，在主题墙中设置大板块的面积进行展示，让幼儿直观的感受到本次园本活动中的成长和收获。附主题墙图片树枝的运用一：对话框树枝的运用二：小标题树

5、枝的运用三：相框树枝的运用四：调查表文字和幼儿形象的结合主题墙板块：《小树的成长》主题墙板块：《树真好》主题墙板块：《多彩森林》主题墙：《树真好》