新技术新媒体在农村教学中应用的现状及对策

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1、新技术新媒体在农村教学中应用的现状及对策新技术、新媒体是教育现代化、信息化中的一种重要教学手段，是一种教育技术。利用新技术、新媒体作用很大，它能够激发学生的兴趣，提高教学效率。近年来，国家大力推进基础教育建设，全面实施素质教育，新技术、新媒体在农村小学教学中也有一定的应用。但是由于各种原因，农村小学教学中新技术、新媒体的应用还存在很多问题：教师细想僵化和对新事物的不理解，导致了新技术、新媒体在教学中的应用很少。要想让农村教育有更快的进步，就必须改变这种现状：领导应该提高重视，改变教师的思想，通过走出去引进了的方式提高教师应用新技术、新媒体的能力。另外作为一个生活在网络

2、时代的教师也应该不断的提高自身应用新媒体技术的水平。新技术、新媒体是教育现代化、信息化中的一种重要教学手段，是一种教育技术。说到教育技术，我想很多老师未能把教育和技术联系到一起。教育泛指一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成或改变人们思想意识的活动；是指社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。而技术就是工具、是技能方法、是人的活动方式、是人改造自然的动机和期望。教育技术也就是“教育的技术”或“教育中的技术”，它是一个整体，是一个有机的组合。教学媒体，是在教与学活动过程中采用的媒体。通常会想到的就是挂图、标

3、本、录音、录像、广播等。其实教学媒体可以分为传统教学媒体和现代教学媒体。传统教学媒体包括教科书、黑板、粉笔、挂图、标本、模型、实验演示装置等教学媒体，教师的语言、表情、手势、体态、板书、版画等，校园环境、实验室、实验与实验基地等。而现代教学媒体，主要是利用科技成果发展起来的电子传播媒体，主要包括幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录像、电子计算机等教学媒体，还包括它们组合的教学媒体系统，如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络教室、视听阅览室、微格教学训练系统、闭路电视系统、校园计算机网络系统等。新技术、新媒体就是指在教育现代化、科学化的教育活动中，产生的新的教育技术

4、以及以电子传播媒体为主题的现代化、信息化的教学媒体资源。一、应用新技术、新媒体的作用1、利用新技术、新媒体能够激发学生的兴趣小学生的感知水平本身就不高，有些教材内容又很难感知，我们可以应用现代媒体来缩短学生的认识与客观事物之间的距离。小学生由于受到年龄的限制和知识的局限，思维能力还处于起始阶段，对一些抽象的东西难以理解，而运用新技术、新媒体来播放一些形象生动的画面让学生来感知，这时可以使抽象的语言变得具体、形象，从而大大的激发了学生的兴趣，让他们乐于探索里面的奥妙。使学生由被动不情愿的学习变为主动的学习，这样有助于学生对教学内容的理解掌握，弥补了传统教学的直观性、动态

5、性和反馈性的不足。同时引起了学生的注意力，唤起他们潜在的思维能力，培养了学生良好的学习心态和思维品质。2、利用新技术、新媒体能够提高教学效率新技术、新媒体教学能节省很多时间，提高教学效果。学生正处于生长发育阶段，他们比较容易接受新鲜事物，如果我们只是单一的在课堂上讲啊、记啊、练啊，这样学生会感到很乏味，甚至产生厌学的恶劣情绪。这时我们要是利用多媒体，结合学生自身的特点，将学科教学溶于多媒体教学之中，就会提高学生学习的注意力及学习状态，学生的精神就集中了，那学习效果也可想而知。这样还有利于启发学生积极思考，同时提高了教学效果。二、农村小学新技术、新媒体在教学中应用的现状

6、近年来，国家大力推进基础教育建设，全面实施素质教育。国家农村远程教育工程的实施，使我们农村的基础教育建设也走上了现代化、资源信息化的步伐，新技术、新媒体在农村小学教学中也有一定的应用。但是由于各种原因，农村小学教学中新技术、新媒体的应用还存在很多问题：1有些老师思想僵化，对该技术在教学中的应用存在潜意识的排斥心理。农村小学、师资薄弱，有一部分老师趋于老龄化。这一部分老师，由于受自身素质的限制，再加上思想保守，对于新技术、新媒体存在着排斥的心里。他们总认为学校花一大笔钱装备新技术、新媒体的设备纯属浪费，因为他们觉得他们自己当年都没有接受什么新技术、新媒体教学，也都学会了

7、知识，并且还都学得很好。2、农村学校现代化教学起步晚，环境差。目前，农村部分学校的现代化教学设备还不能满足教师的实际需要，如教师拥有的微机数量不足，开放时间限制等，加之农村教师家庭配置电脑并不多，原本在这方面知识就欠缺的农村教师日常并没有充裕的学习信息技术的时间，这就在硬件设施和时间上制约了教师的发展。3、专用教室只是一种摆设作为教师这块，各校先后都进行过教师计算机培训，包括专业教师的培训和一般教师的培训。一般教师都能对信息技术有所了解，但从整体来讲，非专业的一线教师还不能达到较为熟练掌握的程度，至于要谈到应用多媒体设备教学，除少数人外，相当一部分非