人教部编版四年级语文上册08.《呼风唤雨的世纪》导学案

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1、部编版四年级语文上册教学设计课题8.呼风唤雨的世纪课型精读课文授课时间授课教师教材分析《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册第二组的一篇说明文。作者路甬祥仅仅用了五六百字就深入浅出地介绍了一百多年来科学技术的飞速发展，令人信服地说明了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。第一课时的教学目标是初读课文，学习生字词，文流感受，让学生质疑问难。第二课时的教学目标是把课文读熟读懂，理解主要内容，了解文章的写法。教学目标１、认识５个生字，会写１２个生字，能正确读写词语。２、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的感受。３、了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发

2、热爱科学的情感，以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。教学重点了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学设计思路阅读要有强烈的参与意识,才能潜沉在文本生动、形象的情境之中。深入文本要以激发学生的参与热情为依托。只有参与,才能有更深的体验,更真切的感受,更丰富的收获;也只有参与,才能更主动更广泛地与同伴合作。参与的态度越积极,对文本的认识就越深刻。在《呼风唤雨的世纪》这一课中,注重学生与文本对话,通过系列的板块运作使学生参与到课堂中来,深入到文本中去,回应到与同伴、教师的交流中来,以提高语文教学的实效性。教学准备教师研读教材；制作课件学生搜集20世纪科学

3、技术发展成就的相关事例；向爷爷奶奶了解以前的生活，感受古今生活的巨大变化课时两课时教学过程第（）课时教师主导活动学生主体活动设计意图部编版四年级语文上册教学设计第一课时一、导入新课：1、课件展示：反映不同时代人们生活水平的图片。二、齐读课题，确立中心1、现在，我们齐读课题。看到“呼风唤雨”立刻想到了谁？（有法术的神仙、法力）在此，还是这个意思吗？理解“呼风唤雨”的意思。2、本文的作者用短短的几百个字就给我们介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，现在我们就对本文作者做个简介。（课件出示路详的生平简介）3、3、作者给我们介绍的这个世纪是指哪个世纪？（20世纪）课文的什么地方告诉了我们

4、？（第一自然段）这句话的意思和课题是一致的，请齐声读读。（板书）三、联系生活，学习第２、３、４自然段１、整体感知，直奔重点：　师：下面请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。把你认为课文中特别能感受到２０世纪呼风唤雨的句子画下来，做个标记。２、交流：同学们，咱们在全班交流一下，那些让人感受到２０世纪呼风唤雨的句子，在哪发现的？（1）我是从第四自然段读出来的。“２０世纪，人类登上月球……奥秘；”我从这句话可以知道在２０世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。“２０世纪，电视、……地球村”，我可以读出来，在２０世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶。”（课件展

5、示图片）（2）交流：你还知道哪些20世纪高科技成就。（3）这么多了不起的成就，让我们感受到２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。这么多成就给我们带来了什么呀？（舒适和方便。）师：和我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈相比，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？（以前的房子是平房，现在都好几层楼房了。）师：物质生活发生了变化，方便舒适了。（以前爸爸妈妈住的房子很简陋，现在街上到处高楼大厦，而且很壮观。）师：对，还是物质生活，有没有精神文化方面的？感性认识自由交流齐声读自由读，交流联系现实，对比以前，畅谈感受利用图片激起学生思考理解词语，看懂课题明确课文中心句在读中加深对课文的感悟在对比中感受科技的力量部编版四年

6、级语文上册教学设计（有。人类不能缺了娱乐，以前孩子玩啃过的羊骨头，也没有电脑，现在好多同学玩的都是高科技的东西，像笔记本电脑、数码相机、数码摄象机等。我觉得这也是改变了人类社会的精神生活。过去写信还要一封一封去寄，而且要用很长的时间，现在发个短信，发个Ｅｍａｉｌ，即快捷又方便。）（4）这些改变，这些成就使我们的生活更加充实，更加快乐，你们有什么样的心情？（高兴）你能把这种高兴读出来吗？来，你读整段（5）同学们，我们能感觉到这么大的成就，这么大的变化，我们怎能不说（手指板书）。（齐读）２０世纪是一个呼风唤雨的世纪！３、学习第３自然段：师：为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王公

7、贵族都不敢想的？过去的人们生活在一个什么样的世界中？课件出示：“人类在上百万的历史中……来寄托自己的美好愿望。”（生读）（简介农耕生活的特点：自给自足的封建自然小农经济，过着日出而作，日落而息的生活，人们顺从自然，依赖自然）　虽然他们当时不能改变自然，但他们有美好的愿望吗？谁能告诉老师哪些是他们美好的愿望？（千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。）师：那现在，千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙都实现了吗？哪儿实现了？A、千里眼是电脑上安的可视屏，可以通过电脑看见对方