中学地理户外实践活动模式探究

《中学地理户外实践活动模式探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、摘要近年来，随着社会的发展，人们对教育的要求逐步提高，各界已不再满足于只为分数而服务的教育方式，以教师为主导，学生为主体，让学生以自主、合作、探究等方式进行学习已成为教育界的主流思想。伴随着多个进行教育改革和推进素质教育的文件出台，以全方位培养学生为目标的各类实践活动如雨后春笋般涌现，地理户外实践活动更是其中的典型。地理学是一个综合性极强的科目，其学科特点和研究对象决定着学生必须走出课堂才能真正掌握地理知识，完善地理理论水平，形成较高的地理素养，并从中锻炼自己的实际解决问题、合作交流等基本能力，对学生的全面发展

2、有较大帮助。然而受制于社会、学校、个人等方面的条件，地理户外实践活动目前只在少部分的中学开展，已开展的学校当中，大部分只是孤军作战，并未在社会上形成合力，且活动流于形式，内容分割严重，各个实践单元过于独立，缺乏一套相关的实践系统。地理户外实践活动得到真正的落实推进还需要各方面的大量努力。本文将通过调查广州市各中学的地理户外实践活动的开展情况，探讨其背后的原因，对目前各中学的开展形式、手段等提出相关的建议，并对遇到的困难提出相关解决方案，最后试寻求一套行之有效的开展模式，使地理户外实践活动能够实现真正的可持续发展

3、。关键字：中学地理户外实践活动；开展现状；一般模式0ABSTRACTInrecentyears,withthedevelopmentofthesociety.Peoplegraduallyincreasetotherequirementofeducation,allcirclesofsocietyarenolongersatisfiedwiththeeducationmodeforscores.Nowadays,themainstreamideaofeducationistoencouragestudentst

4、olearnbythemselves,cooperationandexploration.Moreover,theteachersasleadersandthestudentsassubjects.Withmultipleeducationreformandpropulsivequalityeducationpolice,bycomprehensivetrainingstudentsasthegoalofallkindsofpracticalactivitieshavesprungup,geographicou

5、tdooractivitiesisoneofthetypical.Geographyisanextremelycomprehensivesubject,anditscharacteristicsandresearchobjectdeterminethatstudentsmustgooutofclassestotrulygraspgeographicalknowledge.Improvingthetheoreticallevel,toformahighergeographicliteracyandexercise

6、theirownabilitiesofsolvingproblemsandcommunicatingwithothers.itisgreathelptotheall-rounddevelopmentofstudents.However,subjecttotheconditionsofthesociety,schoolsandindividuals,thegeographicaloutdoorpraticesatpresentonlycarryoutinasmallnumberofmiddleschools,ha

7、snotbeentoformaresultantforceinsociety.AndIndividualpracticeunitsaretooindependenttolackofasetofrelatedpracticesystems.Therefore,itstillrequiresagreatdealofeffortsinallaspectstogettherealimplementationofthegeographicoutdoorpractice.Keywords:Geographyoutdoorp

8、racticalativitiesofmiddleschool;Currentsituationofdevelopment;Generalmodel1目录第一章引言...............................................................41.1研究背景.........................................