青年大学生社会阶层认知的混沌与导引

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1、摘要摘要近年来，随着我国社会的全面转型，社会阶层也随着社会的发展不断分化，社会中的“二代”现象和“拼爹”行为愈演愈烈，这不仅是社会阶层固化现象的表征，更是社会各阶层流动渠道受阻的直接表现。在教育领域中，来自不同阶层背景的青年大学生一方面深受阶层固化的困扰，另一方面又对高等教育的促进阶层流动功能抱有期待，导致青年大学生在社会阶层认知过程中存在诸多矛盾，产生不合理的自我阶层定位，进一步对青年大学生的全面发展造成影响。本文以青年大学生社会阶层认知的混沌与导引为研究主题，试图通过对广州高校的青年大学生展开调查，沿着青年大学生

2、社会阶层认知的“现状”、“矛盾”、“融合”这一主线，以“现状”为参考，以“矛盾”为中心，以“融合”为重点，综合运用社会学、政治学、思想政治教育等多种理论，深入分析新时代青年大学生社会阶层认知的混沌状态，着重探讨消除社会阶层认知混沌的对策导引，以期促进青年大学生形成合理的社会阶层认知。本文共分为以下四个部分：第一章绪论，讲研究缘起、国内外研究综述及研究目的、研究意义和研究方法。第二章青年大学生社会阶层认知现状调查，本文选取广州十所高校的青年大学生进行问卷调查，从大学生对社会阶层的基本认知、对社会阶层的冲突感知及社会阶层

3、流动意愿三个维度入手，通过调查青年大学生对社会阶层理论、当前我国阶层结构、自我阶层定位、各阶层利益冲突感知、社会公平程度、阶层流动渠道等的认识和判断，分析目前青年大学生的社会阶层认知现状。第三章青年大学生社会阶层认知的混沌样态，在对调研数据进行分析整理的基础上，归纳总结出青年大学生在社会阶层认知过程中存在的矛盾：首先，青年大学生的主观自我定位与客观家庭地位间存在冲突，这种冲突表现为青年大学生对其家庭资本的客观依附性与其主观排斥性间的矛盾；其次，青年大学生社会公平感知异质性与其消极应对态度的统一性之间存在冲突，即青年大

4、学生不满社会现状与消极应对态度间的矛盾；最后，青年大学生强烈的向上流动意识与社会阶层固化现状之间的冲突，表现为青年大学生阶层流动期望理想化与阶层内再生产间的矛盾。第四章消解青年大学生社会阶层认知混沌、帮助青年大学生实现合理社会阶层流动的导引：首先，通过帮助青年大学生克服虚荣心理、纠正叛逆情绪和消除功利主义，引导青年大学生正确认识和纠正其消极心理，明确自我阶层定位；其次，通过端正社会认知、疏导不当情绪、引领社会取向和规范社会行为，帮助青年大学生形成积极的社会心态；最后，从青年大I广州大学硕士学位论文学生自身角度出发，通

5、过提高专业基本功及学以致用能力、提升社会适应能力和抗压能力、增强自我革新意识与发展能力，引导青年大学生练好向理想“社会人”转化的“内功”，最终帮助青年大学生形成合理的社会阶层认知、实现合理的阶层流动。关键词：青年大学生；社会阶层认知；混沌；导引IIAbstractAbstractInrecentyears,thesocialstratumisconstantlydividingwiththethoroughtransformationandthedevelopmentofthesocietyinourcountry.

6、Thephenomenonof"SecondGeneration"and"DadFight"insocietyisbecomingincreasinglyfierce,andthisisnotonlyaphenomenonofsocialstratification,butalsodirectlyexpressthattheflowchannelsofsocialstratumisblocked.Intheeducationfield,youngcollegestudentsfromdifferentbackgrou

7、ndsaredeeplytroubledbysocialstratification,andontheotherhand,theyexpecttheeducation'spromotionmobilityofsocialstratumflow.Andthiscausesmanycontradictionsduringthesocialstratumcognitionofyoungcollegestudentsandleadsthemtocreateanirrationalself-stratumorientation

8、,whichfurtheraffectstheoveralldevelopmentofyoungcollegestudents.Inordertopromotetheyoungcollegestudentstoformareasonablesocialstratumcognition,thearticlewhichhasaresearchtop