《思想道德修养与法律基础》课程培育大学生法治素养研究

《《思想道德修养与法律基础》课程培育大学生法治素养研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、暨南大学硕士学位论文《思想道德修养与法律基础》课程培育大学生法治素养研究中文摘要“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，本课程的主要任务是通过思想道德教育和法律教育，培养具备良好的思想道德素质和法治素养的新时代大学生。党的十八届四中全会提出全面依法治国建设社会主义法治国家的战略目标，把法治教育纳入国民教育体系，增强全民的法治素养。十九大报告强调：要提高全民族法治素养和道德素质。大学生既是法治宣传教育的主体，又是法治教育的重点对象，在“

2、基础”课程中培育大学生法治素养既是时代发展的要求又是提高大学生综合素质的客观需要。本文以马克思主义理论为指导，遵循“问题——原因——对策”的逻辑，以“基础”课为切入点研究大学生法治素养培育问题。首先，梳理“基础”课培育大学生法治素养的基本理论，从教材内容、教学目标和价值规定三个方面厘清“基础”课培育大学生法治素养的内在关系，初步确定“基础”课培育大学生法治素养的主要目标：学法——掌握法律基本知识、守法——养成理性的法治意识、尊法——树立社会主义法治信仰、用法——提高运用法律的能力。其次，根据“基础”课对大学生法治

3、素养培育现状设计问卷调查。立足于华南理工大学、暨南大学、广州大学、广东科贸职业学院这四个高校大学生法治素养的整体现状，从学法、尊法、守法、用法四个方面展开数据分析，探讨“基础”课培育大学生法治素养中存在的问题和产生问题的原因。再次，基于上述理论分析和实证研究，提出依托“基础”课培育大学生法治素养的策略导向：以社会主义核心价值观为引领、以理想信念为支撑、以社会主义道德为准则、以实践性教学为基础。最后，构建在“基础”课教学中培育大学生法治素养的主要路径：提升教师专业能力以达成法律教学目标、优化课程内容以适应学生法律知

4、识需要、改进教学方法以提升学生法律兴趣、强化实践教学以丰富学生法律经验。更好地发挥“基础”课教学在培育大学生法治素养和道德素质方面的重要作用。关键词：大学生；法治素养；法治意识；思想道德修养与法律基础课I暨南大学硕士学位论文《思想道德修养与法律基础》课程培育大学生法治素养研究AbstractThecourseof"IdeologicalandMoralCultivationandLegalBasics"(hereinafterreferredtoas"basic")isanideologicalandpoliti

5、caltheorycourseintegratingideological,political,scientific,theoreticalandpracticalcontents.Thiscoursefocusesonideologicalandmoraleducationandlegaleducation,soastotrainstudentsinthenewerawithgoodideologicalandmoralqualityandruleoflaw.InthefourthPlenarySessiono

6、fthe18thCPCCentralCommittee,thepartyputforwardthestrategicgoalofbuildingasocialistcountryundertheruleoflawinanall-roundwayofgoverningthecountrybylaw,bringingtheruleoflaweducationintothenationaleducationsystemandenhancingthequalityoftheruleoflawforthewholepeop

7、le.Thenineteenreportstressesthatweshouldimprovetheruleoflawandmoralqualityofthewholenation.Collegestudentsarenotonlythemainbodyofthepropagandaandeducationoftheruleoflaw,butalsothekeyobjectoftheruleoflaweducation.Inthe"basic"course,cultivatingcollegestudents'l

8、egalqualityisnotonlytherequirementofthedevelopmentofthetimesbutalsotheobjectiveneedofimprovingtheoverallqualityofcollegestudents.GuidedbythetheoryofMarx'sdoctrine,thispaper,followsthelogi