自媒体传播对90后的国家品牌态度影响研究

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1、硕士学位论文自媒体传播对90后的国家品牌态度影响研究YANJIU研究作者姓名香玉清学科专业新闻传播学指导教师段淳林教授所在学院新闻与传播学院论文提交日期2018年6月ResearchononInfluenceofWe-MediaCommunicationonAttitudeofThePost-90stowardsNationalBrandCandidate:XiangYuqingSupervisor:Prof.DuanChunlinSouthChinaUniversityofTechnologyGuangz

2、hou,China分类号:G206学校代号:10561学号:201520136549华南理工大学硕士学位论文自媒体传播对90后的国家品牌态度影响研究作者姓名:香玉清指导教师姓名、职称:段淳林教授申请学位级别:硕士学位学科专业名称:新闻传播学研究方向:品牌传播论文提交日期:2018年6月10日论文答辩日期:2018年6月1日学位授予单位:华南理工大学学位授予日期:年月日答辩委员会成员:主席:杨魁委员:刘晓英、戴世富、付佳摘要摘要:在全球化背景下,文化软实力已经成为国家竞争力的重要组成部分。国家品牌作为软实力建

3、设的重要环节,在树立国家形象,传递中国价值观,讲好中国故事等方面的作用日益显著。国家品牌的内涵和国家品牌传播也因此逐渐引起了国内外研究学者的关注。其中,国家品牌的传播对象、传播方式和态度效果问题,成为了提升国家品牌传播质量的关键问题。本研究通过对国家品牌、自媒体传播、90后群体以及品牌态度等方面进行了文献分析,梳理出国家品牌传播过程中的关键点。在全球化背景下,国家品牌的建设对国家发展具有重要战略意义,国家品牌的传播主体和对象都具有多元性。而受成长环境和自媒体技术影响,90后群体具有显著的个性化特征,在媒介使

4、用习惯上具有碎片化上网、高在线时长、沉浸社交网络、注重娱乐需求的特点。结合其媒介特征,以90后为研究对象,本文引入TRA模型,加入自媒体传播的交互性和多样化特征作考量,以信息传播态度和主观规范作为自变量,自媒体传播媒介、内容主题和传播主体、信息展现形式、互动体验、自媒体表达习惯和个体信息参与的主动性作为前置变量,搭建了国家品牌态度影响模型,并提出假设。通过问卷调研的方式,回收了318份有效问卷,利用spss对数据进行处理和分析,对提出的假设做出了验证。通过数据分析发现,90后群体的传播意愿显著影响了其国家品

5、牌态度。其传播意愿受其信息传播态度和主观规范影响;主观规范受到传播主体影响;信息传播态度则受渠道、主题和传播主体、信息展现形式、互动体验和个体信息参与的主动性影响。并且,不同文化程度的90后,对国家品牌态度存在差异。针对结论提出了五个建议如下:统筹国家品牌布局,制定国家品牌战略;丰富国家品牌内涵,强化正面主题输出;赋能自媒体渠道,发挥多层次传播主体优势;适应民意需求,创新传播形式和手段;重视沟通互动,加强舆论引导。最后反思了本研究的局限,并提出未来研究展望。关键词:国家品牌;自媒体传播;90后;品牌态度IA

6、bstractInthecontextofglobalization,culturalsoftpowerhasbecomeanimportantcomponentofnationalcompetitiveness.Asanimportantlinkintheconstructionofsoftpower,thenationalbrandplaysanincreasinglysignificantroleinestablishinganationalimage,transmittingChinesevalue

7、s,andtellingChinesestorieswell.Theconnotationofnationalbrandsandthespreadofnationalbrandshaveattractedtheattentionofdomesticandforeignresearchers.Theproblemofthedissemination,disseminationandattitudeofnationalbrandshasbecomeakeyissueinthepromotionofthequal

8、ityofnationalbrandcommunication.Thisstudyanalyzestheliteratureonnationalbrands,self-mediadissemination,post-90groups,andbrandattitudes,andsortsoutkeypointsintheprocessofnationalbrandcommunication.Undertheback

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