新型玻璃_课件3

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1、新型玻璃义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册一．说教材《新型玻璃》是义务教育第九册第三单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。五年级上学期是小学高年级起始阶段，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且课标明确要求：“

2、能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据课标目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，我设计了以下3大教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，正确读写盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连、噪音、废水等词语能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。能力目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用

3、，激发学生学科学、爱科学的积极性。情感目标：教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。构建新的课堂模式让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。(一)谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸

4、引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？这样设计是为了激发学习兴趣，学生都能精心准备全身心的投入，主体性参与极高，这样就激活了学生的驱动力，变要我学为我要学，又被动地学变为主动学习，真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在乎激励，唤醒，鼓舞。(二)确定目标，自主阅读1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，首先你得熟悉这些新型玻璃。你们都想了解有关新型玻璃的哪些知识？这样设计，是为了引导学

5、生的运用多种方式如轻声读、默读、同桌对读，通读课文，读熟课文，力求使学生从繁体上了解课文内容，理解课文的思路。）2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？这个问题，是在学生对课文内容充分感知的基础上，在指导学生思考一种新型玻璃的特点和用途，自己联系设计一个表格，把他们的特点和用途填写在表格中，然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，然后全班交流）在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面，深入的了解后，还要注意引导学生领悟作者的表达方法。有限让学生画出介绍每种新鞋玻璃特点，用途的重点词语，认真加以揣摩，说一说作者运用了那哪些说明方法，(引导学校

6、深入体会这些说明方法的作用)然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，体会作者遣词造句的圣诞准确，追后引导学生仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段，在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！在学生熟读精思，基本消化了课文内容和语言后，组织召开新型玻璃展销会，请一名学生做主持人，其他学生当推销员，展销的产品既可以是课文中介绍五种新型玻璃，也可以

7、是自己搜集的别的新型玻璃，更欢迎自己发明新型玻璃，要求推销员在会上把自己公司的一种产品介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。（这一环节的设计，是为了引导学生学会表达和倾听，使说与听互动，讲与评结婚，从而促使学生吧认识事物，学习语言和发展思维结合起来。）4、抓住重点，训练说话特点反思：注重学生学习兴趣的激发学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，是学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。从上面的教学过程可以看到，我从学生已经熟知的玻璃出发，引导了所要学习的新内容，学生急于想

8、知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和贫穷推销员的环节，更使同学激动不已，学生们都精心准备，全身心的投入。主体性残垣极