基于景观生态视角下的大学校园滨水景观设计研究

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时间:2019-05-16

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1、硕士学位论文基于景观生态视角下的大学校园滨水景观设计研究作者姓名朱琳学科专业设计学[艺术]指导教师管少平教授所在学院设计学院论文提交日期2018.04TheresearchofcampuswaterfrontlandscapedesignbasedontheperspectiveoflandscapeecologyADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate:ZhuLinSupervisor:Prof.GuanShaopingSouthChinaUniversityofTechnologyGuangzhou,China分类号:

2、J59学校代号:10561学号:201520138796秘密★5年华南理工大学硕士学位论文基于景观生态视角下的大学校园滨水景观设计研究作者姓名:朱琳指导教师姓名、职称:管少平教授申请学位级别:艺术硕士学科专业名称:设计学(艺术)研究方向:景观规划与设计论文提交日期:2018年4月28日论文答辩日期:2018年5月31日学位授予单位:华南理工大学学位授予日期:2018年6月24日答辩委员会成员:主席:王少斌委员:李喻军、范宝龙、黄迅、范福军摘要随着中国高等教学规模的不断扩大,入学人数增多,高校迎来了扩充和新建校区的大好发展契机,各大高校纷纷建设新校区,各地区建立大学城,但由于建设速度过

3、快,盲目求大带来了诸多问题。而大学校园滨水景观作为校园中重要的户外活动空间在高校建设中备受青睐,各大校园纷纷规划设计了大面积的水景,然而校园滨水景观作为校园空间布局的一个核心也同样面临着诸多问题和挑战。本文从校园滨水景观现存的生态方面和滨水景观空间失去活力等问题提出了基于景观生态视角下对大学校园滨水景观设计进行研究,同时按照提出问题、分析问题和解决问题、最后用于实践的思路将全篇共分为四章。在前两章提出问题,然后在第三章通过对三个典型案例从生态格局、空间表达、细部设计三个层面进行解读和分析,从而归纳总结基于景观生态视角下大学校园滨水景观设计从宏观、中观、微观三个维度的整体构建,在这个基

4、础上提出新的优化策略,最后通过对华南理工大学校园滨水景观实例调研发现问题,利用前文提出的设计策略指导改造设计。本文的第三章是这篇文章的重点。重点分析了景观生态视角下与以往传统校园滨水景观不一样的设计策略。研究总结了在保护或修复自然生态过程的条件下,如何选择、安排校园滨水景观中满足人的使用要求,以及达到生态的优化,最终提炼出生态在大学校园滨水景观中的作用和指导意义。基于景观生态视角下大学校园滨水景观设计研究有利于生态环境的保护和恢复,有利于校园的可持续发展,同时通过空间营造对使用者行为进行引导为其提供更多的交往空间和活动空间的同时能保护生态环境,最后将生态理念运用到细节的设计能提高校园

5、环境的可持续性,总之景观生态视角下大学校园滨水景观设计对维护校园的稳定和发展有着积极的作用。关键词:大学校园;滨水景观设计;景观生态IABSTRACTWiththeexpandingthescaleofcollegesanduniversities,enrollmentincreased,thereisagreatopportunityfordevelopmenttoextensionandnew-built,manyuniversitiesarebuildingtheirnewcampuses,manyareasarebuildingtheiruniversitycities,bu

6、ttherearemanyproblemscausedbythespeedofconstructionandblindpursuit.Thewaterfrontlandscapeofuniversitycampusasanimportantoutdoorspaceisverypopularintheconstructionofcollegesanduniversity,largeareasofwaterscapeareplannedforeachcampus,asacoreofcampusspacelayout,campuswaterfrontlandscapealsofacesma

7、nyproblemsandchallenges.Thispaperpresentsaresearchofcampuswaterfrontlandscapedesignbasedontheperspectiveoflandscapeecologyfromthecampusexistingwaterfrontlandscapeecologicalandthewaterfrontlandscapelostitsvitality,atthesametime,the

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