广东省A中等职业学校教师绩效考核研究

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1、专业硕士学位论文广东省A中等职业学校教师绩效考核研究作者姓名吴彤学科专业公共管理指导教师张建功研究员孙晓生所在学院公共管理学院论文提交日期2018年4月TheResearchontheTeachers’PerformanceEvaluationofaGuangdongSecondaryVocationalSchoolADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：WuTongSupervisor：Prof.ZhangJiangongSouthChinaUniversityofTechnologyGuangzhou,China分类号：

2、C93学校代号：10561学号：201321625983华南理工大学硕士学位论文广东省A中等职业学校教师绩效考核研究作者姓名：吴彤指导教师姓名、职称：申请学位级别：公共管理硕士学科专业名称：公共管理研究方向：行政管理论文提交日期：2018年4月27日论文答辩日期：2018年6月2日学位授予单位：华南理工大学学位授予日期：2018年6月24日答辩委员会成员：主席：杨正喜委员：郑方辉、李明月、李文彬、李少抒摘要职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。要加快职业教育发展，加快高素质高技能劳动者的培养，而职校教师的素质直接影响着职业教育的质

3、量。因此，职校教师的绩效考核变得极为重要。随着我国学校人事制度改革的深化，对职校教师通常采用的绩效考核评价体系已不能完全适应现代科学技术和教育发展规律的管理体制和运行机制。建立和完善职校教师的绩效的体系，是一所职业学校人力资源开发与管理工作中的当务之急，绩效考核不仅有利于促进职业教育管理向科学化发展，有利于促进教师素质的全面提高，更有利于保持学校的竞争优势。本文以广东省A中等职业学校教师绩效考核为研究对象。运用调查访谈、分析、文献研究及内容归纳等方法，综合地研究分析了该学校的绩效管理现状，探究了教师绩效考核存在基本理念缺失、内容设置不科学、反馈和改进不够、制度激励性缺乏和结果运用不当等问

4、题。通过分析找出问题背后存在的原因：对考核认识不到位、考核指标缺乏调研、考核主体权重设置不当、重结果轻过程、考核结果反馈不及时。进而针对问题提出相应的对策：转变观念，明确考核目标和原则、发动有效的动员和宣传、制定科学、客观的考核标准、选择合理可行的考核办法和机制、建立完善的绩效考核体系、注重结果的反馈和运用、建立有效的奖惩激励机制，还提出了绩效考核体系的设计建议。为广东省A中等职业学校教师绩效考核的继续完善和发展提供了理论基础，同时也给其他中职学校的教师绩效考核提供理论借鉴。关键词：中等职业学校；教师；绩效考核IAbstractProfessionaleducationisanimpor

5、tantpartofthemodernnationaleducationsystemandhasaspecialstatusintheimplementationofthestrategyofrejuvenatingthecountrybyscienceandeducationandthestrategyofthegreatpower.Therefore,weshouldacceleratethedevelopmentofprofessionaleducationandacceleratethetrainingofhigh-qualityandhighlyskilledworkers,w

6、hilethequalityofvocationalschoolteachersdirectlyaffectsthequalityofprofessionaleducation.Therefore,theperformanceappraisalofvocationalschoolteachersbecomesextremelyimportant.Alongwiththedeepeningofthereformofpersonnelsystemofschool,theteachersofvocationalschoolsusuallyusetheperformanceappraisalev

7、aluationsystemhasnotfullyadapttothedevelopmentofmodernscienceandtechnologyandeducationlawofthemanagementsystemandoperationalmechanism.Establishandimprovetheperformanceofthesystemofvocationalschoolsteachers,avocationals