用人单位对大学生的素质要求——社会实践报告

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1、用人单位对大学生的素质要求团队名称：成员名称：指导老师：所属院系实践时间:2010年7月16日至2010年8月16日目录第一章导言第二章方法第三章结果第四章讨论第五章小结附录1用人单位对大学生的素质要求调查问卷附录2调查企事业单位附录3单位对学校，大学生及就业人员的建议第一章导言随着我国社会的发展和高档教诲体制改革的不断深入，毕业生就业制度由过去的统包分配转入自主择业，大学生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。大学毕业生的就业难问题日益突显，已成为政府、社会、家庭，学校共同关注的热点，也向高校的就业指导服务工作提出了严峻的挑战。党的十七大陈诉将“积极做好高校毕业生就业”

2、列为“提速推进以改善民生为重点的社会建设”的重要内容。认真做好大学生的就业指导与服务工作，是落实党的教诲方针、建设和谐社会在高校的具体体现。另外，随着国家一系列政策的出台，大学扩招的现象越来越明显，因此今后的大学生将越来越多。由此衍生出了很多的问题。毕业生的就业难问题日益突显，已成为政府、社会、家庭，共同关注的热点。据了解，2005年全国高校毕业生就业率为72.6%，其中研究生就业率为91.9%，本科生81.7%，高职高专生62.1%。2007年全国普通高校毕业生将达到495万，比2006年增加82万。据《新京报》报道，2010年的就业形势依然严峻，630万应届毕

3、业大学生数量创出新高。人力资源和社会保障部发言人尹成基昨日在该部举行的新闻发布会上透露了上述内容。因无法找到工作，同时又不甘心所学的知识本封存起来，他们有的聚集在一个较小的区域，以求找到理想的工作，即所谓的“蚁族’。更加令人担忧的是，已就业的大学生也有一些不令一些单位满意。因此，为了更好的了解用人单位对大学生的素质要求，我们故作此项调查，以求能为即将毕业的学长学姐们总结几项最基本的建议，同时也为了我们在今后的大学成长中提过一些帮助。第二章方法首先介绍一下我们的团队。我们团队一共有六人——哈木拉提，朱祥峰，张宁，孙龙飞，高键，郭青华。因为我们来自同一个班级——021

4、084班的缘故，我们聚集在一起共同做此项调查。我们在组成团队之后，我们进行了选题。首先我们在调查手册上预选了3个题目，分别是“中小学安保措施状况”，”人才市场，技术市场调查”和”用人单位对大学生的素质要求调查”。后来经过团队2天的讨论，我们最终选定“用人单位对大学生的素质要求”作为我们的调查主题。其次是问卷的设计。在内容上，我们采用了开放式和封闭式共用的方法。我们参考了一下网上的资料，比如说现今企业对大学生的态度及看法等，然后我们进行了详细的商讨，这就形成了我们现在的问卷。在任务分配上，因为我们在时间安排上存在差异的缘故，我们对每个人的调查的区域进行了分配，__-

5、---在资料的收集上，我们采用的是结构访问法。每访问一家企事业单位，就发放一张调查表，当然我们发放的对象主要是人力资源部门。这种方法的优点是调查的回答率高，能尽可能的了解被调查者的心态，缺点是代价大，对调查者的要求高，匿名性差，调查者和被调查者的互动性影响调查结果。另一方面，我们我们又跟相关的负责人进行了聊天，谈了谈他们的看法。在资料处理上，我们对每张问卷都进行了统计。统计每份问卷每个问题每个答案的百分率以求答案的真实性。第三章结果我们共发放60份问卷，回收58份，遗失4份，实际持有量为54份。根据我们的问卷：我们调查的行业包括有新闻出版业，医药单位，金融证券保险

6、业，旅游交通业，制造业，教育业，电力能源行业以及政府机关和服务业。下面是调查具体内容。企事业单位新闻出版业医药单位金融证券保险旅游交通制造业教育业电力能源行业政府机关服务业数量28731061431具体的分配如下图所示：根据统计，有大约20.7%的单位在选择大学生时看重毕业学校，大约20.7%的单位看重学生的个人成绩单，50%注重在校期间的社会经历，剩余的8.6%则看重各种证书。在单位对大学生英语要求方面，则如下图所示：由此可以看出，大部分单位对四六级要求主要集中在四级，而六级及没要求的相当。在专业课成绩上，我们也做了一下统计：有13家企事业单位对大学生的专业成绩

7、要求很高，37家则为中等，4家企业要求一般。可以看出，单位对大学生的专业成绩要求方面，单位要求并不怎么高，大部分要求中等及中等以上的水平。以下为百分比:对于单位对所招收的大学生的专业是否对口问题上，则为：单位在招收大学生后对所录用的大学生的满意程度上我们可以统计，很满意的为4家，满意的占40家，一般的9家，不满意是1家。总体来看，满意的占绝大部分。为了调查当今大学生缺乏什么问题上，我们特意设计了第8题，调查的结果如下：由此可以看出，占多数的还是吃苦精神，敬业精神，社交能力以及团队精神。这可以为我们以后的发展其一定的指导作用。为了调查大学生的心理上的忍受能力以及吃苦

8、能力，我们