教育与班主任工作创新-基于案例的班主任专业发展现状`趋势与对策

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1、积极心理健康教育与班主任工作创新——基于案例的班主任专业发展现状、趋势与对策孟万金博士教授博导美国佛州大学客座教授《中国特殊教育》杂志社社长中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心主任联系方式：010-6200335813671206669信箱：wanjinmeng@yahoo.com目录一、案例：班主任工作生态心态二、积极心理健康教育：班主任工作创新的支点三、积极心理健康教育视野下班主任专业发展四、积极心理健康教育视野下如何创新班主任工作五、积极心理健康教育视野下的班级问题处理六、有效教学是做好班主

2、任的重要支柱七、结语一、案例：班主任工作生态案例1：苦不堪言起得最早的人是我!睡得最晚的人是我!负担最重的人是我!工作最烦的人是我!压力最大的人是我!是我是我还是我。一个普通小学班主任每日必须在学校机器样的运转10多个小时!中学的班主任应该比小学的班主任更惨!因为晚上都还得在学校加班加点。案例2：不再情愿武汉市青年班主任网站进行了调查。结果显示，43%的人认为班主任工作太累太苦，待遇过低，与付出不成比例；24%的人认为学校给班主任的压力太大。江岸区教育局局长彭建设说，教师不愿当班主任已经不是个案，它与

3、师德、职业倦怠成为影响教师成长的三大问题。首先是责任太大，学生不管在学校内外出了什么事，班主任都脱不了干系，班主任是学生在校的第一责任人；其次，班主任的升学压力大于任课老师，如果一个班级的班风、成绩不够好，那么家长和学校都会把矛头首先指向班主任了；最后，班主任付出了这么多的辛苦，但是津贴过低，一个月就100多元。案例3：走向对立1、挑战式——“我要是管不了你，我就不当这个班主任！”；“看到底是你说了算，还是我说了算。”2、挖苦式——“你当然比老师强啦！”；“你是天才，你不需要老师的教育，你不需要学习！

4、”3、告状式——“走，到校长办公室去！”；“我管不了你，叫你爸爸来管你！”4、预言式——“我看你呀，没戏！”；“就你这样，还想考大学？！”5、比较式——“你和咱班某某比一比看是不是差十万八千里！”；“你和被开除的某某没什么两样！”6、结论式——“无论如何，就是你的错！”；“我当过十几年的班主任，什么学生没见过，就是没有见过像你这样的学生！”7、孤立式——“同学们的宝贵时间被你占去了五分钟，该怎么办呢？”；“你一个人占用了大家一分钟，四十五个人加起来就是一堂课，你赔得起吗？”8、计账式——“现在我不给你

5、生气，到最后看谁吃亏？”；“走着瞧，看我以后如何收拾你！”9、驱逐式——“不想上课，就马上出去！”；“你给我站到教室外面去！”10、罢课式——“好，既然你不想让我上课，我就不上了！”；“我走，这堂课大家听他讲吧！”二、积极心理健康教育：班主任工作创新的支点1、积极心理健康教育为何成为班主任工作创新的支点？（1）教育部《中小学班主任工作规定》：第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗

6、敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。（2）《中小学班主任工作规定》，第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。（3）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“加强心理健康教育”2、什么是积极心理健康教育积极心理健康教育吸取古今中外思想精华，切中病理式要害，面向全体，以积极预防和发展为取向，有目的有计划地培养师生和全民积极向

7、上心态、奠基幸福有成人生。积极心理健康教育对人性坚持积极的评价取向，重视人自身的积极因素和潜能的开发，以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点，用积极的心态来对人的心理现象(包括心理问题)进行解读，从而激发人自身内在的积极品质，让每个人学会创造幸福，分享快乐，保持生命生活最佳状态，从而提高心理免疫力和抵抗力；塑造洋溢着积极精神、充满乐观希望和散发春天活力的心灵。简言之，就是一切从“积极”出发，即用积极的视角发现和解读各种现象，用积极的内容和途径培养积极向上的心态，用积极的过程诱

8、发积极的情感体验，用积极的反馈强化积极的效果，用积极的态度塑造积极的人生。从而为和谐社会奠定积极的心理基础，营造和谐的精神状态。3、与传统相比，积极心理健康教育的优越4、积极心理健康教育的先进性（1）理念先进：没有心理问题≠心理健康没有痛苦折磨≠体验幸福没有厌学情绪≠学有所成没有职业倦怠≠敬岗爱业（2）理论先进：愉快是化解痛苦的根本性脑机制（3）定位先进：开发脑潜能是重心（4）思想先进：减负增效5、积极心理健康教育发展现状2006年，“中国学校积极心理健