2015年3月安师大物理专题讲座(汪金城)

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1、安徽省2015中考物理考纲解读及备战策略马鞍山市成功学校汪金城QQ：11981129902015年3月29日安徽省马鞍山市成功学校简介★创办于1998年（从马鞍山二中剥离出来），是一所走读制民办普通初级中学，学校先后荣获“全国民办教育示范学校”等荣誉。现有教职工160人，市学科带头人2人、市骨干12人；专任教师130人，其中研究生6人，本科122人，高级102人，占78%；现有44个班，2500多学生；★自2004—2013届，一批批优秀学生，在国家、省、市各类竞赛中频频获奖。★共有30人考入清华，50人考

2、入北京，54人考入中科大，考入复旦、南大、南开、中山、人大、上交大、同济、浙大等全国一流名校的学生共300人左右；还有33名学子公费留学新加坡莱佛士学院和圣公会中学，部分学子已经考入英国剑桥、牛津、美国加州理工等一批国际一流大学。二、2015年安徽省中考物理考纲解读四、2015年中考备战策略一、安徽省中考试卷特点、试题特色三、浅议安徽省2015年中考命题趋势试卷总体结构稳定，在继承的基础上稳中求新、求进。整卷知识点考查覆盖面广，重难点突出。命题以课程标准为依据，考查的知识均与课程标准一致；试题紧扣安徽省初中

3、毕业学业考试纲要——所有的考查内容均为纲要中明确的考试内容。每道题都根据课程标准和纲要的要求，合理设置问题，创设适当情境，体现了试题的科学性和规范性。（一）试卷及试题特点一、安徽省中考试卷特点、试题特色安徽省近几年初中毕业学业考试物理学科试卷以课程标准为依据，以考试纲要为指导，重视“双基”，突出考查观察和信息利用能力、思维能力、评估能力和解决问题的能力，突出对学生学习过程的评价，尤其注重了后续物理学习能力的培养（初高中物理学习内容的衔接）。注重理论联系实际，关注最新科技动态、社会热点问题，密切联系生活，注重

4、与其他学科间的综合联系，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的要求。在有效引导促进课堂教学方式的变革的同时，也兼顾到了毕业水平考试的达标功能和初中升学考试的选拔功能。一、安徽省中考试卷特点、试题特色试题是否能体现课程正确的价值取向，是否符合教育教学规律，对于推进课程的健康发展，具有重要作用。把握命题脉络、反思试题得失，无论是对中考命题者，还是对一线的教学和复习，都有着十分重要的现实意义。一、安徽省中考试卷特点、试题特色年份一、填空题二、选择题（单选）三、实验题四、计算与推导题2010-201310小

5、题（26分）7小题（21分）3小题（20分）3小题（23分）201410小题（28分）7小题（21分）2小题（19分）3小题（22分）1．试卷结构非常稳定，满分90分不变2010-2013年共4大题，23小题；2014年只有22题整个试卷：题量适中，语言准确、具有科学性；插图适当，图文并茂，布局合理美观。一、安徽省中考试卷特点、试题特色2．知识点考查十分合理，突出“力、电”两大块年份声光热力与运动电磁能量与能源2010年288353432011年2410413122012年248413502013年3983

6、73302014年17941320一、安徽省中考试卷特点、试题特色内容分类2010年2011年2012年2013年2014年题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%声学122.2122.2122.2133.3111.1光学288.9244.4144.42910177.8热学388.931011.1388.9488.9288.9力学93842.294145.6124145.6113741.1114044.4电磁83437.883033.363235.673336.763134.4

7、综合\133.3133.3\133.32010-2014年试题内容百分比主题分值分布2010年2011年2012年2013年2014年主题一：物质的形态和变化35341主题二：物质的属性91428主题三：物质的结构与物体的尺度30000主题四：多种多样的运动形式08756主题五：机械运动和力2118202323主题六：声22231主题七：光844.7597主题八：机械能1116153.57主题九：内能235.758.53主题十：能量、能量的转移和转化03002主题十一：电和磁293031.53232

8、主题十二：能量守恒00000综合以上信息不难看出，近几年中考物理试题知识点的考查重点分布规律大致不变，分数比例波动不大。考查的重点主要以力学与电磁学为主，其中力学占10题左右，分数在35～41分之间；电磁学占7题左右，分数在30～34分之间，这两块内容主要占了72.2%～83.3%。其他声学、光学、热学、能源等知识内容大部分出现在填空和选择题中，声学占1～3分，光学占4～9分，热学占7～10分之间。从以上数据可以