高中语文咏史怀古诗词教学研究

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1、８１０学校代码：１１６５学号：２０１６３０４５３０５分类号：Ｇ６３３．３密级：无＼ＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕士学位论文高中语文咏史怀古诗词教学研究作者姓名学科专业学科教学（语文）研究方向中学语文教学杨清之（教授）指导教师田泽农（特级教师）申请学位类别教育硕士提交日期二〇一八年五月AResearchontheTeachingofthepoemsofHistoryinHighSchoolChineseADissertat

2、ionSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：TangJingSupervisor：Prof.YangQingzhiHainanNormalUniversityHaikou,China摘要高中语文教材中选录的咏史怀古诗词并不少，这类题材的古诗词在语文教学中占有重要的位置。然而学术界针对此类题材诗词的教学研究却寥寥无几，仅有的一些期刊论文也只是对个别具体的诗词篇目进行教学设计上的分析，缺乏系统、完整的研究与探析。基于前人研究的不足，笔者拟通过研读相关文献资料，

3、深入教学一线，将理论与实际相结合，探究高中语文咏史怀古诗词教学的可行性策略。具体内容如下：第一章主要对咏史怀古诗词的内涵进行界定，将其与咏怀、咏物进行概念的区分，疏理其发展历程，概述咏史怀古题材诗词本体研究及其教学研究现状。第二章对高中语文教材和近五年高考试卷中出现的咏史怀古题材诗词进行整理、归纳，结合中国古典诗词中的同类题材作品，分析它们在情感表达方面的相似与差异。同时深入到教学实践中，采用随堂听课、问卷调查与访谈等形式，分析咏史怀古诗词在高中语文教学中的现状，发现当前高中语文咏史怀古诗词教学

4、中尚且存在以下问题：一是缺乏系统完整的鉴赏理论；二是重应试技巧，轻情感与审美体验；三是教师重知识灌输，学生学习自主性不强。第三章立足教学现状，结合中国古典诗词鉴赏理论和高中语文新课标的要求，针对教学问题提出高中语文咏史怀古题材诗词的有效教学策略：一是从知人论世、以意逆志和缘景明情三个方面来奠定古典诗词鉴赏理论基础；二是通过重视诵读和多元解读培养学生的感悟和思辨能力；三是注重方法，引导学生学会自主归纳与总结、灵活迁移。第四章为咏史怀古题材诗词的教学实践案例，通过这类题材的教学设计，验证论文中所提策

5、略的可行性，展示论文的研究成果。附录部分选取了近年来比较有代表性的咏史怀古题材诗词高考试题及模拟题各一首，对本论文提出的教学策略的有效性进行分析和论证。笔者希望经过以上努力，为高中语文咏史怀古诗词教学探究出有效的教学策略，使学生在古诗词教学中掌握鉴赏方法和应试技巧的同时，受到古人古事的启发和情感上的熏陶。关键词：高中语文；咏史怀古诗词；教学研究1AbstractTherearealotofpoemsandpoemsintheChineseteachingmaterialsofhighschool

6、,whichhaveimportantpositionsinChineseteaching.Academicstudysuchsubjectsofpoetryteaching,however,veryfew,onlyafewpapersjournalisonlyforindividualspecificanalysesinthedesignoftheteachingcontentsinpoetry,thelackofasystem,acompleteresearchandanalysis.Ont

7、hebasisofpredecessors'researchgapandtheinsufficiency,theauthorintendstothroughthestudyofrelevantliterature,in-depthteaching,combiningtheorywithpractice,explorethefeasibilityofhighschoolChinesechantmeditateonthepasthistoryofstrategy.Specificcontentasf

8、ollows:Thefirstchapteristheresearchoverview,mainlyontheconnotationofmeditateonthepoetry,thepoetryofhistoryoftheconceptandlyricpoemshasdistinguish,dredgeitsdevelopmentcourse,andtomeditateonthethemeofpoetryofhistorypoetryontologyresearchandteachingrese