如何写好对话——提示语的巧妙运用(1)

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1、人教版三年级上册习作专项练习写好提示语对话大不同岳阳市君山区古月湖完小刘沁馨小男孩，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来的！”男孩说。“是的。”小男孩，“请让我进去吧！”你有什么发现？摆弄了很久很久提示语在前肯定地提示语在后站起来鞠了个躬提示语在中间你有什么发现？小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”前冒中逗后句号提示语标点要记牢。看我的李小明不好意思地说还是我给你洗吧不要紧我回家洗洗就行了大姐姐摆摆手笑着说不用了阿姨把书包给我说快去学校吧根据以下提

2、示语的位置变化，给句子添上合适的标点符号。看我的李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。“不用了，“阿姨把书包给我说，“快去学校吧。”根据以下人物神态、动作，给句子添上合适的标点符号。我的发现提示语的位置各有不同，标点符号的使用也不同。想一想怎样写好提示语呢？方法一我对爸爸说：“这件事是我做错了”动作描写我抬起头，看着爸爸说：“这件事是做错了！”方法二我对爸爸说：“这件事是我做错了”神态描写我垂头丧气地对爸爸说：“这件事是我做错了”方法三我对爸爸说：“这件事是我做错了”添加语气词我用低沉的声

3、音对爸爸说：“这件事是我做错了”方法四我对爸爸说：“这件事是我做错了。”心理描写我忐忑不安地对爸爸说：“这件事是我做错了。”知识站写提示语时不能只有“谁说、谁问、谁答”等，准确地把人物说话时的动作、神态、心理活动、语气等写出来，对话才能更加生动有趣。我来试一试四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。“四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮我了！”（）“那是因为你本来就不爱看电视，”（）“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一

4、眼，转头继续看精彩赛事。硬的不行，就来软的。（）“妈妈，就看一会儿，就一会儿……”“作业完成了吗？”（）“还没有……”（）（）“作业都没做好，还有时间看电视？”“哦，”（）“现在就去做。”就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。老妈理直气壮地说我看着妈妈，不服气地说，我可怜兮兮地望着妈妈央求道：妈妈阴阳怪气地问。我已经听不到自己在说什么了。妈妈头也不抬地说：我垂头丧气地应道，谢谢同学们再见