家庭教育子课题结题申请书

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1、国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题中华优秀传统文化教育研究（课题批准号：ALA120002）子课题结题申请表子课题批准号ALA120002-290子课题名称以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德子课题负责人吴爱荣所在单位山东省东营市垦利区黄河口镇小学填表日期2016年11月26日中华优秀传统文化教育研究家庭教育课题组2016年7一、基本情况提交鉴定的成果成果名称（作为附件）以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德提供与本课题研究相关的其他资料名称（成果另见附件）《以“种植”为载体

2、，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德》结题报告《以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德》学生“种植活动”展示《以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德》课题组论文专辑《以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德》校本教材结题鉴定方式专家组会议鉴定原计划完成时间2016年12月15日通讯地址山东省东营市垦利区黄河口镇小学邮编257503联系电话0546-2621534电子信箱Zzk660214@163.com子课题组主要成员名单课题组负责人姓名工作单位职务和职称承担任务吴爱荣东营市垦利区黄

3、河口镇小学德育主任一级教师统筹子课题组其他成员姓名工作单位职务和职称承担任务张振坤东营市垦利区黄河口镇小学教研组长一级教师联系人、修改研究方案、指导课题组成员撰写科研论文、组织编写课题组论文专辑、校本教材、结题报告等7单明健东营市垦利区黄河口镇小学教务主任二级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文刘芳东营市垦利区黄河口镇小学教务副主任二级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文张敏东营市垦利区黄河口镇小学德育副主任二级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文武成龙东营市垦利区黄河口镇小学办公室主任二

4、级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文张凤玲东营市垦利区黄河口镇小学年级组长一级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文崔吉芳东营市垦利区黄河口镇小学教研组长一级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文苗朝海东营市垦利区黄河口镇小学班主任一级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文杨传海东营市垦利区黄河口镇小学班主任一级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文单宝丽东营市垦利区黄河口镇小学班主任二级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文杨巧存东营市垦利区黄河口镇小学班主任二级教师联系家长、

5、调查调研、查阅资料、撰写论文徐信祥东营市垦利区黄河口镇小学班主任一级教师联系家长、调查调研、查阅资料、撰写论文二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（子课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。7学校整体构建种植实践活动教育框架。我们的做法：首先学校召开会议，成立“通过家庭教育中的种植实践活动培育未成年人吃苦耐劳美德”课题组，由课题组制定计划，在学校推广，以学校“智趣农场”为主

6、要活动基地，以班级为单位，以种植盆栽花卉为起步点，开展教育活动；第二步是学校向全体家长发放调查问卷，内容包括家长自己的农业种植面积、种植品种，在农业种植中的苦与乐，能否协助学校组织孩子利用节假日、周末，特别是暑假进行种植教育，还有家长建议的种植教育方法等。通过调查，学校课题组制定并深化课题研究与实施方案；第三步是学校派出专门教师参加国家课题组教师培训，参训教师作为专业人员，组织管理课题实施，通过召开家长会、家长学校等方式，继续征求家长意见，并引导学生做好家长的动员工作，实施“学校大手拉学生小手，学校大手拉家

7、长大手，家长大手拉学生小手，学生小手拉家长大手”的系列“手拉手”工程，全面铺开“通过家庭教育中的种植实践活动培育未成年人吃苦耐劳美德”课题的研究实施；第四步，全体课题参与人员通过总结阶段性研究，每个人都写出了研究论文，学校统一装订成册，做为阶段性成果；第五步，学校规划了核心课题、制订了教育大纲、编制了校本教材、安排了课程计划、建立了实践基地、展示了综合素养。课题人员搜集相关理论资料，共同研讨、制定适合各班级组的活动计划与活动方案，确立各班级组的教学内容；教会学生相应的种植技术；利用家长学校培训学生家长，通过

8、家校合作，将“培育孩子吃苦耐劳精神”的重要性深植于家长心中，为家庭培养学生吃苦耐劳奠定基础；拓展家庭“田间种植、庭院种植”加学校“智趣农场”为实验研究基地，就地取材。除收集名人故事，树立榜样外，还要引导家长利用务农的有利条件，在节假日为孩子创设锻炼机会，并从自身做起，亲身示范，达到培养孩子吃苦耐劳精神的目的；定期对学生、家长、教师进行问卷调查，及时收集资料，反馈信息；举行“我是爸妈小助手”、“我能行”、“看谁做得