2011届高考复习《基因工程》专题测试题

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1、2011届高考复习《基因工程》专题测试题班级学号姓名一、选择题1.有关蛋白质合成的叙述,不正确的是A.终止密码子不编码氨基酸B.每种tRNA只运转一种氨基酸C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D.核糖体可在mRNA上移动2.酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶,每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤,其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。现有三种营养缺陷型突变体,在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表:由上可知:酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是A.酶A、酶B、

2、酶CB.酶A、酶C、酶BC.酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A3.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白线性DNA分子的酶切示意图4.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长

3、度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A.3B.4C.9D.125.现有一长度为1000碱基对(bp)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用KpnI单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRI、KpnI同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是6.已知基因表达载体

4、中的复制原点处比较容易打开双链,可以推断该处A.A+T的比例较高B.C+G的比例较高C.位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位D.位于基因的尾端,是转录停止的信号7.下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是A.在特定的切点上切割B.活性受温度的影响C.能识别和切割RNAD.可从原核生物中提取8.下列有关基因结构的叙述,正确的是A..真核细胞的基因中,编码区也含有不能编码蛋白质的序列B.原核细胞的基因中,编码区的外显子是连续的C.非编码区是两个基因之间没有遗传效应的区段D.终止密码子的作用是阻碍

5、RNA聚合酶的移动9.下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患A.某些转基因生物可以合成干扰素,进人人体可增强免疫力B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变10.关于右图中DNA分子片段的说法不正确的是A.把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA单链占总链的7/8B.②处的碱基对缺失导致基因突变C.该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+C)

6、/(T+G)的比例上D.限制性内切酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位11.质粒是基因工程最常用的运载体,有关质粒的说法正确的是A.质粒不仅存在于细菌中,某些病毒也具有B.细菌的基因只存在于质粒上C.质粒为小型环状DNA分子,存在于拟核外的细胞质基质中D.质粒是基因工程中的重要工具酶之一12.下列关于DNA连接酶的作用叙述,正确的是A.将单个核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯键B.将断开的两个DNA片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键D.只能将双链DNA片段互补的黏

7、性末端之间连接起来,而不能将双链DNA片段末端之间进行连接13.下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是供体分子手术刀分子缝合针载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒14.我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是A.基因非

8、编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过DNA分子杂交技术来确定的15.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的

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