法语语句句法、语义、语用关系的研究

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1、硕士学位论文法语语句句法、语义、语用关系的研究姓名:管超学号:201520196指导教师:张红婕学科专业:法语语言文学学位类型:学术学位2018年6月RECHERCHESURLESRAPPORTSENTREL’ANALYSESYNTAXIQUE,SÉMANTIQUEETPRAGMATIQUEDELAPHRASEFRANCAISEparGUANChaoMémoiredemasterSoumisàl’Écoledoctoraledel’UniversitédesEtudesInternationalesdeXi’anEtfaitco

2、nformémentauxrèglementsrequispourl’obtentiondudiplômeMASTERèslettresenLalinguistiquefrançaiseXi’an,Chine2018IIIIIIVVREMERCIEMENTJesouhaiteadressericitousmesremerciementsàceuxquim’ontapportéleurdélicateattentionetleuraideetàceuxquiontcontribuéàlaréalisationdecemémoire

3、.Toutd’abord,jetiensàexprimermareconnaissanceàMadameZHANGHongjie,directricedemonmémoire,quim’adirigétoutaulongdelarédactiondutravailprésent,etsesconseilsm’étaientprécieuxetpertinents.Mesremerciementss’adressentaussiàtouslesprofesseursquim’ontinspiréeetencouragéetouta

4、ulongdemesétudesenmasteretdemesrecherchesdeceprésentmémoire.J’aimeraisexprimertoutemareconnaissanceàtousmescamaradesquim’ontapportédel’aideaucoursdelarédactiondumémoireetàl’UniversitédesEtudesInternationalesdeXi’anquim’aconférél’occasionderédigercemémoire.Enfin,jerem

5、erciemafamille,mesamisquimedonnentducourageetdusoutienaucoursdel’élaborationdecemémoire.VIRECHERCHESURLESRAPPORTSENTREL’ANALYSESYNTAXIQUE,SÉMANTIQUEETPRAGMATIQUEDELAPHRASEFRANCAISERESUMELalangueestunsystèmesymboliqueetuneméthodedecommunicationpourtransmettredesinform

6、ationsetcommuniquerdesémotions,lacomplexitédulangagedéterminequel’analysegrammaticaledulangagenepeutpasêtrelimitéeàunecertaineinterface.Lastructuregrammaticalepeutêtrediviséeentroisinterfaces:lasyntaxe,lasémantiqueetlapragmatique.Aucoursdesdernièresdécennies,denombre

7、uxlinguistesétrangersetchinoisontprêtéattentionàlarecherchesurl’interactionetlesinterrelationsdelasyntaxe,delasémantiqueetdelapragmatiquedesphrases.Laphrasefrançaiseestl’objetderecherche,l’analysedetexteetl’analysequalitativeserontlesprincipalesméthodesdenotrerecherc

8、he.Parnotrerechercheetanalyse,nouscroyonsquelasyntaxe,lasémantiqueetlapragmatiquedevraientêtrebaséessurl’interfacesyntaxique,carl’i

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