2011中外教育史人物思想汇编(超全)

《2011中外教育史人物思想汇编(超全)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人物孔子★★★孟轲（思孟学派，“亚圣”）★★荀况★★教育实践１、创办私学２、编订六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》“六经传人”先秦儒家学派的集大成者教育作用“庶富教”—教育对社会经济的作用“性相近也，习相远也”—教育对人的发展的作用“性善论”：四善端—恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心作用：①“求放心”②“存心”“养性”“性恶论”作用：“化性起伪”教育对象“有教无类”：不分贵贱，人人都可以接受教育作用：打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育对象扩大到了平民，这是历史的进步。教育目的“学而优则仕”的教育目的：培养德才兼备的从政君子意义：反映了封建制兴起的社会需要，成为当

2、时知识分子积极学习的巨大推动力量，为封建官僚制度的建立准备条件，适应了社会发展的要求。“明人伦”:五伦—父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信俗儒→雅儒→大儒教育内容特点：偏重社会人事、偏重文事、忽略自然知识和科学技术，鄙视劳动以儒经为教育内容：以《礼》为重教育方法学-思-行并重、因材施教、启发诱导（第一个提出）深造自得、循序渐进、因材施教、专心致志、教艺多术“闻、见、知、行”，注重实践其他（1）道德教育：“仁”和“礼”方法：立志，克己，力行，中庸，自省，改过（2）论教师：①学而不厌，诲人不倦②热爱学生，教学相长②以身作则，身教重于言教“大丈夫”的人格理想：浩然之气道德修养方法：

3、持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己论教师（最提倡尊师）维护教师尊严和学术统一，对教师严格要求，学生必须无条件服从。人物孔子★★★孟轲（思孟学派，“亚圣”）★★荀况★★教育实践１、创办私学２、编订六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》“六经传人”先秦儒家学派的集大成者教育作用“庶富教”—教育对社会经济的作用“性相近也，习相远也”—教育对人的发展的作用“性善论”：四善端—恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心作用：①“求放心”②“存心”“养性”“性恶论”作用：“化性起伪”教育对象“有教无类”：不分贵贱，人人都可以接受教育作用：打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育对象扩大到了

4、平民，这是历史的进步。教育目的“学而优则仕”的教育目的：培养德才兼备的从政君子意义：反映了封建制兴起的社会需要，成为当时知识分子积极学习的巨大推动力量，为封建官僚制度的建立准备条件，适应了社会发展的要求。“明人伦”:五伦—父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信俗儒→雅儒→大儒教育内容特点：偏重社会人事、偏重文事、忽略自然知识和科学技术，鄙视劳动以儒经为教育内容：以《礼》为重教育方法学-思-行并重、因材施教、启发诱导（第一个提出）深造自得、循序渐进、因材施教、专心致志、教艺多术“闻、见、知、行”，注重实践其他（1）道德教育：“仁”和“礼”方法：立志，克己，力行，中庸，自省，改过（2

5、）论教师：①学而不厌，诲人不倦②热爱学生，教学相长②以身作则，身教重于言教“大丈夫”的人格理想：浩然之气道德修养方法：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己论教师（最提倡尊师）维护教师尊严和学术统一，对教师严格要求，学生必须无条件服从。人物孔子★★★孟轲（思孟学派，“亚圣”）★★荀况★★教育实践１、创办私学２、编订六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》“六经传人”先秦儒家学派的集大成者教育作用“庶富教”—教育对社会经济的作用“性相近也，习相远也”—教育对人的发展的作用“性善论”：四善端—恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心作用：①“求放心”②“存心”“养性”“性恶论”作用：

6、“化性起伪”教育对象“有教无类”：不分贵贱，人人都可以接受教育作用：打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育对象扩大到了平民，这是历史的进步。教育目的“学而优则仕”的教育目的：培养德才兼备的从政君子意义：反映了封建制兴起的社会需要，成为当时知识分子积极学习的巨大推动力量，为封建官僚制度的建立准备条件，适应了社会发展的要求。“明人伦”:五伦—父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信俗儒→雅儒→大儒教育内容特点：偏重社会人事、偏重文事、忽略自然知识和科学技术，鄙视劳动以儒经为教育内容：以《礼》为重教育方法学-思-行并重、因材施教、启发诱导（第一个提出）深造自得、循序渐进、因材施教、专心致

7、志、教艺多术“闻、见、知、行”，注重实践其他（1）道德教育：“仁”和“礼”方法：立志，克己，力行，中庸，自省，改过（2）论教师：①学而不厌，诲人不倦②热爱学生，教学相长②以身作则，身教重于言教“大丈夫”的人格理想：浩然之气道德修养方法：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己论教师（最提倡尊师）维护教师尊严和学术统一，对教师严格要求，学生必须无条件服从。人物孔子★★★孟轲（思孟学派，“亚圣”）★★荀况★★教育实践１、创办私