美国教师职前培养质量保障体系研究--以加利福尼亚州为例

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1、１０１６６＠单位代码：伸Ｈ表受硕士学位论文美国教师职前培养质量保障体系研究—以加利福尼亚州为例论文作者：王雪慧学科专业：比较教育学指导教师：李艳辉培养单位：教育科学学院培养类别：全曰制完成时间２０１８５月２６曰：年沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。－＇－〇＞作者签名：度髮－曰期：ｌ

2、ｏｊｒＪ＾学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进彳丁检索；有权保留学位论文并向国豕主官部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。；有权可以采用影印保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：曰期：ｒ美国教师职前培养质量保障体系研究——以加利福尼亚州为例中文摘要教师是基础教育课程改革的主力军，我国已经进行了一系列的教师教育改革，但从当前教师培养的发展来看，我国的教师培养还存在一些问题：缺乏培养过程的评价方式、与中小学的教育实习未达成有效的合

3、作等。美国教师培养开展时间较早，教师质量保障体系较为成熟，研究美国职前教师质量保障措施对我国开展教师教育改革具有借鉴意义。本研究通过收集美国教师职前教育相关政策文章，以美国加利福尼亚州为例，基于教师教育专业标准和教师培养项目认证标准，分析加利福尼亚州教师培养项目的内外部质量保障措施，以期总结美国教师职前培养的经验，为我国教师教育质量保障工作给予一定启示。除绪论部分外，本研究一共分为五个部分：第一部分，论述《核心示范标准》和《教师培养项目专业认证标准》对教师培养专业与教师培养项目认证的要求。合格教师应该理解学生学习差异，掌握教育和学科知识，合理的评估和分析学生学习过程，对学生产生积极影响。教

4、师培养项目从课程内容、合作伙伴、招生和毕业等方面保障教师培养的质量。第二部分，根据加利福尼亚州教师培养年度报告，从该州职前教师培养体系、生源选拔、课程结构和毕业条件四个方面分析加利福尼亚州教师职前培养的现状。总结出加利福尼亚州教师职前培养途径多样，重视教育实践课程，入学条件和毕业条件严格，教师职前培养的参与人数有小幅回升。第三部分，分析加利福尼亚州教师培养项目的外部质量保障措施。通过联邦政府、州政府对教师培养项目的办学评估和教师资格认证委员会对教师资格的认证要求，总结出加利福尼亚州教师培养项目办学评估方式侧重对数据和的分析。教师资格的认证重视职前教师教学知识和教学能力的协调发展。第四部分，

5、以加州大学洛杉矶分校为例分析校高校内部教师培养的质量保障措施。从教师培养项目的准入要求，培养策略和毕业条件三方面，指出该校教师培养项目具有培养方式多样、重视教师能力的培养、毕业要求严格等特点。第五部分，分析加利福尼亚州教培养保障体系的特点，得出对我国教师培养的启发：教师培养课程的设置紧密社会发展，注重社会责任心的培养。需要重视对教育结果的评估。加大教育实践的比重，完善师范大学与中小学的合作。探索现代化的评价手段，实现教育质量信息透明共享。关键词：教师培养，质量保障，美国IResearchontheQualityAssuranceofInitialTeacherEducationinAmer

6、ica——takeUCLAasanExampleAbstractTeachersarethemainforceofthecurriculumreformofbasiceducation,andthequalityofteachersplaysavitalroleinthecurriculumreformofbasiceducation.Thereisaseriesofteachereducationreformhasbeencarriedout,butfromthecurrentdevelopmentofteachereducation,therearestillsomeproblems:

7、lackofevaluationmethodsoftrainingprocess,andnoeffectivecooperationwithprimaryandsecondaryschoolineducationpractice.ThedevelopmentofteachereducationinAmericaisveryearly,andAmericahasthemostmatureteachereducationqu