将数学文化融入农村初中数学课堂教学的研究

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1、１０１６５：分类号：学校代码１密级：二学号：２０１６１２８０１１０遑掌坪花大學专业硕士学位论文＿将数学文化融入农村初中数学课堂教学的研究作者姓名：李静业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（数学）导师姓名：崔利宏教授２０１８年３月分类号：学校代码：10165密级：学号：201612801101专业硕士学位论文将数学文化融入农村初中数学课堂教学的研究作者姓名：李静业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（数学）导师姓名：崔利宏教授2018年3月辽宁师范大学硕士学位论文摘要我国颁布的重要的基础教育法规--《全日制义务教育数学课

2、程标准（２０１１年版）》对数学文化融入数学课堂教学作了明确要求。本文通过解读课程标准并调研农村初中学生心理特点及农村初中数学课堂教学现状，发现当前大部分农村初中数学课堂教学对数学文化的融入严重不足。基于现状，本文将对数学文化融入数学课堂教学这一问题进行研究并期望能够达到以下预期目的：（一）通过研究证实将数学文化融入农村初中数学课堂的必要性，使农村初中学生切身感受到数学文化之美和数学之美，进而提高农村初中学生的数学素养；（二）向更多的农村初中数学教师介绍数学知识与数学文化之间的紧密联系，希望广大农村数学教师努力提高自身业务水平，深入钻研相关教学知识，让数学文化更好地融入

3、农村初中数学课堂。本文主要应用了文献研究法、访谈法、统计法、案例研究法和内容分析法对问题进行研究。在论文的前三章，作者通过阅读文献资料，深入了解数学文化及其教育价值和社会地位，掌握了该问题的国内外研究现状，总结了北师大版初中数学教材的特点，阐述了数学文化与农村初中数学课堂教学相融合的理论依据；在第四章，作者通过对辽宁省彰武县三位农村初中数学教师的访谈，了解到由于当地教师的业务水平有限，而且学校和社会对这方面知识不够重视，导致将数学文化融入农村数学课堂成为罕见的事情；在第五章，作者通过解读五个数学文化与农村初中数学课堂教学融合的案例，得出如下论断：对于业务能力较强的教师

4、而言，精心的教学设计+充足的教学时间=融入数学文化的初中数学课堂教学。在第六章，作者借助研究结果得出了将数学文化融入农村初中数学课堂不仅能激发学生的数学学习兴趣，还能促进学生树立正确的人生观和价值观的研究结论。同时，作者结合自己的教学经历，给出了相关的教学建议。本文对于“将数学文化融入农村初中数学课堂教学”问题提出以下建议：（一）关于教学内容：教师应该仔细研读教材，做好教学内容的遴选工作，备课时及时对教材内容加以补充，在将数学文化融入课堂的前提下确保教学内容的趣味性和有效性。（二）关于教学形式：教师在农村初中数学课堂教学中，应该根据教学内容需要，采取不同种类的教学模式

5、。教师要把数学文化融入到教师讲授、学生发现、学生独立掌握和学生自学等活动中去。（三）关于教学评价：教学评价应该注重整体教学过程和学生接收情况，要考虑到教育的长期性和学生的发展性，要采取多样的教学评价方式，尽量减少应试教育对学生和教师造成的不良影响。关键词：数学文化；农村初中；数学课堂教学；数学课程标准-I-将数学文化融入农村初中数学课堂教学的研究StudyontheintegrationofmathematicscultureandruraljuniorhighschoolmathematicsclassroomteachingAbstractAfull-timeco

6、mpulsoryeducationmathematicscurriculumstandard(2011edition)wasissuedbyChinesegovernment,inwhichaclearrequirementismadetointegratemathematicscultureintomathematicsclassroomteaching.Thepaperelucidatestheshortageofmathematicscultureteachinginruraljuniorhighschoolmathematicsclassroombasedon

7、thestudyofthenewcurriculum.Andtheauthorhopestoachievethefollowinggoalsthroughtheresearchofthispaper:1.Thenecessityofintegratingmathematicalcultureintothemathematicsclassroomofruraljuniorhighschoolisprovedbyresearch,whichcanmakestudentsfeelthebeautyofmathematicscultureandmathema