高中生英语学科核心素养培养策略研究

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1、響者”範大學硕：学耐辽宁师范大学外国语学院分类号：学校代码：10165密级：学号：201511000421硕士学位论文高中生英语学科核心素养培养策略研究AStudyontheCultivationStrategyofEnglishSubjectCoreCompetenciesofSeniorHighSchoolStudents作者姓名：唐鸽学科、专业：课程与教学论（英语）研究方向：外语课程与设计导师姓名：王强副教授2018年6月AStudyontheCultivationStrategyofEnglishSubjectCoreCompetenciesofSeniorHighSch

2、oolStudentsAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguages2018辽宁师范大学硕士学位论文摘要：目前，关于学生核心素养的讨论迅速成为教育界关注的热点问题。在中国，学生核心素养的落实需要依托于各学科的教学。而英语作为一门基础学科，研究英语学科核心素养具有重要的意义。高考英语改革为一年两考，很多学生、家长认为英语的地位和权重被弱化，他们并没有全面深刻的认识到英语学科具有的育人价值。因此，本研究旨在通过调查高中生英语学科核心素养的

3、现状，探究落实培养英语学科核心素养的策略。本研究拟探讨三个研究问题：1）高中生英语核心素养存在哪些问题？2）导致高中生英语核心素养所存在问题的原因有哪些？3）培养高中生英语核心素养的策略有哪些？本研究以吉林省吉林市某高级中学所有高中生为调查对象，采用的研究方法是问卷调查法、课堂观察法和访谈法，从语言能力、学习能力、思维品质及文化品格四方面探究英语核心素养的现状。笔者通过调查发现，高中生的英语核心素养存在以下问题：1）高中生普遍注重语言知识，而不注重语言能力；2）高中生在英语学习方面比较被动，学习能力普遍偏低；3）大多数高中英语学习者缺少多元思维；4）高中生对于英语国家文化的了解不足。概而言之

4、，导致以上高中生英语核心素养问题的原因有如下三条：首先是学校的办学理念出现偏差；其次是教师的核心素养的缺失；最后是学生缺少核心素养的自我培养。基于以上调查结果，笔者提出了培养高中生英语核心素养的策略：1）学校应该树立正确的教育理念；2）教师应该加强自身核心素养的培养；3）学生自身应加强对核心素养的重视。本研究有利于促进学生实现个人的全面发展，使学生能够更好地适应未来社会发展、促进终身学习；有利于英语教师构建正确的育人观念和教学理念，提升自身教学素质更好地培养学生；有利于推进课程改革，落实立德树人的目标。因此，本文研究结论具有一定的参考价值。但是，本文也存在一定的局限性，所研究问题还需专业人士

5、进一步探索分析。关键词:英语学科核心素养；培养策略；研究IAStudyontheCultivationStrategyofEnglishSubjectCoreCompetenciesofSeniorHighSchoolStudentsAStudyontheCultivationStrategyofEnglishSubjectCoreCompetenciesofSeniorHighSchoolStudentsAbstract:Recently,discussionofstudents'corecompetencyhasquicklybecomethehottopicineducationalc

6、ircles.InChina,theimplementationofstudents'corecompetenciesdependsontheteachingofvarioussubjects.Whileasabasicsubject,Englishplaysanimportantroleinthedevelopmentofthestudents’languagecompetencies.TheEnglishreformofcollegeentranceexaminationistwiceayear.Manystudentsandparentsthinkthatthestatusandwei

7、ghtofEnglishareweakened,andtheydonothaveacomprehensiveandprofoundunderstandingoftheeducationalvalueofEnglishdiscipline.Therefore,thestudyexploresthestrategiestocultivateEnglishsubjectcorecompetenciesbyinves