《龙文鞭影》在当今小学语文教育中的价值分析与实践探究

《《龙文鞭影》在当今小学语文教育中的价值分析与实践探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、１０１６５分类号：：学校代码０密级：２０１５１１００１９３：公开学号連掌坪範大學硕士学位论文＿《龙文鞭影》在当今小学语文教育中的价值分析与实践探究月作者姓名：李苗苗学科、专业：课程与教学论（语文）‘研究方向：小学语文教学导师姓名：徐雪芹副教授２０１８年０５月分类号：学校代码：10165密级：公开学号：201511000193硕士学位论文《龙文鞭影》在当今小学语文教育中的价值分析与实践探究作者姓名：李苗苗学科、专业：课程与教学论（语文）研究方向：小学语文教学导师姓名：徐雪芹副教授2018年

2、06月摘要随着蒙学教育的发展，各种各样的蒙学教材已如“雨后春笋”般出现在人们的视线之内。本文选取典故大全《龙文鞭影》作为研究对象，采用文献研究法、比较研究法及问卷调查法进行研究，挖掘其所蕴含的语文教育价值，将其应用到真正的语文课堂中去，希望为当今小学语文教育贡献微薄之力。本文除了绪论和结语，具体从以下五个部分展开：第一部分是传统蒙学与《龙文鞭影》。该部分主要从传统蒙学及蒙学教材说起，进而介绍《龙文鞭影》的概况，将其与现行其他明清时期的蒙学教材作比较，并总结出《龙文鞭影》的主要特色。第二部分是《龙文鞭影》运用于小学语文教学的理论依据。该部分

3、主要从人本主义学习理论、维果斯基“最近发展区”、语感教学理论以及学习迁移理论进行分析，为《龙文鞭影》运用到小学语文教学提供一定的理论支撑。第三部分是《龙文鞭影》在当今小学语文教育中的价值。该部分主要从基础教育、课外阅读资源的选择及《龙文鞭影》的人文精神三个方面分析其在小学语文教育中的价值。第四部分是《龙文鞭影》在小学语文教育中的现状分析。该部分首先分析了当今小学生的发展特点，在此基础上采用问卷调查的形式了解《龙文鞭影》在小学语文教育的使用情况及出现的问题等，为之后的实践构想做准备。第五部分是《龙文鞭影》在当今小学语文教育中的实践构想。该部

4、分结合上一章的现状分析，针对如何将《龙文鞭影》这本蒙学教材运用到小学语文教学中去提出四种教学构想，以确保其在教学中顺利进行。关键词：《龙文鞭影》；小学语文；价值；实践探究IAbstracWiththedevelopmentoftheMongolianeducation,variouskindsofMongolianteachingmaterialshaveemergedaspeople'sattentionas"springbambooshoots".Thisarticleselectsallusionsto“LangwenWhipsha

5、rk”astheresearchobject,usingliteratureresearchmethods,comparativeresearchmethodsandquestionnairesurveystoconductresearch,toexplorethevalueofChineseeducationcontainedinit,andapplyittotherealChineselanguageclassroom.HopeTocontributetotheelementaryschoollanguageeducationtoda

6、y.Inadditiontotheintroductionandconclusion,thisarticleisspecificallydevelopedfromthefollowingfiveparts:ThefirstpartisthetraditionalMongolianstudyandthe"LongWenwhip."ThissectionmainlystartsfromthetraditionalMongolianandMongolianteachingmaterials,thenintroducestheoverviewof

7、the"LangwenWhipshadow"andcomparesitwithothercurrentMongolianteachingmaterialsoftheMingandQingDynasties.Italsosummarizesthemainfeaturesofthe"LongWenWhip".Thesecondpartisthetheoreticalbasisfortheapplicationof"LongWenwhip"inprimaryschoolChineseteaching.Thispartmainlyanalyzes

8、fromthetheoryofhumanisticlearning,Vygotsky's"recentdevelopmentzone",thesenseoflanguageteachingth