PACE语法教学模式在高中英语语法教学中的应用--以虚拟语气为例

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1、分类号：学校代码：10165密级：学号：201611020212专业硕士学位论文PACE语法教学模式在高中英语语法教学中的应用——以虚拟语气为例作者姓名：韩寒学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（英语）导师姓名：傅轶飞教授2018年6月AStudyontheApplicationofPACEGrammarModeltoEnglishGrammarTeachinginSeniorHighSchool——ACaseStudyofSubjunctiveMoodHanHanAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRe

2、quirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2018辽宁师范大学硕士学位论文摘要英语学习的基本功主要靠语法，中国没有英语使用的大环境，学生英语学习主要依赖于课堂教学，语法知识普遍不扎实。探索适合中国学生的语法教学模式依然很重要。传统的语法教学模式，过于强调语法的形式及知识传授，忽视语言使用的具体语境、目的及语法本身的表意功能。而多年流行的交际法，则过于注重语言的交际性，强调语言表达的流畅性，却忽视了语言的准确性。PACE语法教学

3、模式是一种较为折中的教学方法，既关注语法形式，又强调语言的交际性。PACE语法教学模式主要包括四个步骤,Presentation（呈现语言材料），Attention（注意语言形式），Co-construction（共建语法规则），Extension(拓展语言练习），该模式或适合中国学生的语法学习。本文作者在LeovanLier真实化理论和全语言观理论的指导下，试图通过教学实验来验证此方法，实验围绕以下三个问题：1.PACE语法教学模式对学习者语法学习的兴趣有何影响？2.PACE语法教学模式对学习者语法学习的效果会有何影响？3.相比传统的语法教学模式,

4、PPP语法教学模式，PACE语法教学模式的优势有哪些？本研究选取辽宁省大连市某高级中学，高二两个平行班（9班为实验班，10班为控制班，共87名学生）进行了为期四个月的教学实验。实验前期，作者对两个班的学生分别进行了英语语法水平的前测。然后，以虚拟语气为语法教学内容，在实验班采用PACE语法教学模式，而在控制班则使用传统的PPP语法教学模式。实验后,笔者采用了定量与定性分析相结合的方式，通过前测、后测、问卷、访谈等实验工具进行了数据的收集。最后，采用SPSS19.0对所收集的数据进行了分析与讨论。研究结果表明：PACE语法教学模式，既提高了学生的语法学

5、习效果，又调动了学生语法学习的兴趣。本研究对语法教学的启示为：在语法教学中，教师要精选真实化的教学材料，调动学生学习的兴趣。同时注重教学过程中的师生共建，发挥学生学习的主动性。关键词：PACE语法教学模式；虚拟语气；传统语法教学模式(PPP)；教学实验-I-AStudyontheApplicationofPACEGrammarModeltoEnglishGrammarTeachinginSeniorHighSchool——ACaseStudyofSubjunctiveMoodAStudyontheApplicationofPACEGrammarMod

6、eltoEnglishGrammarTeachinginSeniorHighSchool——ACaseStudyofSubjunctiveMoodAbstractAlearner’sfoundationofEnglish,toalargeextent,dependsongrammar.Generallyspeaking,Chinesestudents’Englishlearningstillheavilyreliesonclassroomandmanyofthemareweakingrammarlearning.ThatisbecauseEnglis

7、hisnotwidelyusedinChina.Therefore,itisofgreatsignificanceforteacherstoexploreabettergrammarteachingmodelsuitableforChinesestudents.However,traditionalgrammarmodelsoveremphasizegrammaticalform,whichignoretheconcretecontext,aimofcommunicationandlanguageuse.Communicativeapproachfo

8、cusesonlearners’communicativelanguageabilityandlanguag